Τετάρτη, 22 Δεκεμβρίου 2010

Ειδική ομάδα στην εκπαίδευση για περιορισμό δαπανών προβλέπει το Μνημόνιο!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Ειδική ομάδα στην εκπαίδευση για περιορισμό δαπανών προβλέπει το Μνημόνιο

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει στον Ελληνικό Λαό, στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και στους μαθητές τη νέα δέσμευση που υπόγραψε η Ελληνική Κυβέρνηση με την τρόικα για τη δημιουργία ειδικής ομάδας για την εκπαίδευση, με αποστολή τη δραστική περικοπή ακόμα και των ελάχιστων δαπανών (2,75% του ΑΕΠ) που προβλέπονται με το νέο προϋπολογισμό!

Συγκεκριμένα σύμφωνα με το νέο «Μνημόνιο 3» και στο κεφάλαιο «Δράσεις για την τέταρτη αξιολόγηση» και με τον τίτλο «Αναβάθμιση (!!) του εκπαιδευτικού συστήματος» προβλέπεται πως « η κυβέρνηση συστήνει μέχρι τα τέλη Φεβρουαρίου 2011, μια ανεξάρτητη ειδική ομάδα εκπαιδευτικής πολιτικής με στόχο την αύξηση της αποτελεσματικότητας του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος (πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση) και της αποτελεσματικότερης χρήσης πόρων»!!

Με τη συγκρότηση αυτής της ομάδας η ελληνική εκπαίδευση τίθεται ουσιαστικά και τυπικά υπό την κηδεμονία του ΔΝΤ, που πλέον θα αποφασίζει για τη λειτουργία της εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων με αυστηρώς λογιστικά κριτήρια έχοντας ως δηλωμένο της στόχο το «φτηνό σχολείο».

Η ακολουθούμενη πολιτική και η ενεργοποίηση της «ειδικής» ομάδας θα οδηγήσει στην προώθηση των καταργήσεων και συγχωνεύσεων σχολείων, τη μείωση των θέσεων εργασίας με την παύση των διορισμών αλλά και με απολύσεις εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων, την ανατροπή των εργασιακών σχέσεων με τη σύνδεση του μισθού των εκπαιδευτικών με τις επιδόσεις των μαθητών, την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών, την κατάργηση κάθε θεσμού στήριξης της μαθησιακής προσπάθειας, καθώς και τη δραστική μείωση των κονδυλίων για τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων. Από τη λαίλαπα αυτή, όπως διαφαίνεται και από το πλαίσιο για την «αναβάθμιση» της διοίκησης, δεν θα γλιτώσει καμία σχολική μονάδα, καθώς όλες θα πρέπει να αποδεικνύουν, μέσω της διαδικασίας της "κοινωνικής λογοδοσίας", ότι αξίζουν τα ψίχουλα της κρατικής χρηματοδότησης. Με άλλα λόγια, τα σχολεία θα φορτωθούν ευθύνες τις οποίες εκ των προτέρων δεν μπορούν να αναλάβουν και θα τιμωρηθούν επειδή δεν κατάφεραν αυτό που ήταν γνωστό ότι δεν θα καταφέρουν.

Καταγγέλλουμε σε όλο τον Ελληνικό Λαό αυτή την πολιτική που έχει ως στόχο τη διάλυση τη δημόσιας εκπαίδευσης. Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, αλλά και όλους τους εργαζόμενους και τα συνδικάτα τους να αντισταθούν σε αυτή την πολιτική. Επιβάλλεται να οργανώσουμε την αντίστασή μας με κοινούς ανυποχώρητους αγώνες.

Όχι στο ξεθεμελίωμα της δημόσιας εκπαίδευσης.

Ο.Λ.Μ.Ε.

Τρίτη, 21 Δεκεμβρίου 2010

Για το πάρκινγκ στους 4 Μάρτυρες

Πρόσφατα, με την κήρυξη του διαγωνισμού για το πάρκινγκ των Τεσσάρων Μαρτύρων ως άγονου, έκλεισε ένας κύκλος συζήτησης σχετικά με το τι πρέπει να γίνει στο χώρο αυτό. Πριν βρεθούμε ξανά μπροστά σε προειλημμένες αποφάσεις, θέλουμε να επισημάνουμε τη διαφωνία μας στα σχέδια εκμετάλλευσης και «ανάπλασης» ενός από τους ελάχιστους εναπομείναντες ελεύθερους χώρους στο κέντρο της πόλης μας.

Διαφωνούμε λοιπόν, επειδή:
  1. Είναι ένα ερώτημα κατά πόσον το πάρκινγκ που προβλέπεται να δημιουργηθεί θα συμβάλει στη λύση του κυκλοφοριακού προβλήματος της πόλης. Είναι δεδομένο ότι οι σχετικές υποδομές ενθαρρύνουν την προσέλευση περισσότερων αυτοκινήτων στο κέντρο.

  2. Στο χώρο αυτό προβλέπεται να χτιστεί εμπορικό κέντρο και νέο δημοτικό κτίριο 1500 και 1000 τετραγωνικών μέτρων αντίστοιχα. Η πόλη μας όμως έχει αγορά, η οποία εν μέσω κρίσης ασφυκτιά. Και ποιες αλήθεια υπηρεσίες θα στεγάσει εκεί ο δήμος τώρα που ελέω κρίσης και Καλλικράτη όλες οι υπηρεσίες συρρικνώνονται και οι υπάλληλοι της τοπικής αυτοδιοίκησης μετατάσσονται ή απολύονται; Σαν κάτοικοι αυτής της πόλης δεν αισθανόμαστε καμία ανάγκη για τέτοιου είδους «ανάπτυξη». Αντίθετα, θεωρούμε πολύ πιο σημαντικό πρόβλημα – και πρώτης προτεραιότητας για την καθημερινότητά μας – το γεγονός ότι αντιστοιχούν μόλις 2 τετραγωνικά μέτρα ελεύθερου χώρου σε κάθε κάτοικο αυτής της πόλης. Αυτή η πόλη έχει άμεση ανάγκη από χώρους για παιχνίδι, άθληση και αναψυχή. Εκτός και αν θεωρούμε τα αυτοκίνητά μας πιο πολύτιμα από τα παιδιά μας…

  3. Σύμφωνα με την διακήρυξη του προηγούμενου διαγωνισμού, πρόκειται να παραχωρηθεί σε ιδιώτη η εκμετάλλευση του συνόλου σχεδόν των εγκαταστάσεων για είκοσι (και πλέον;) χρόνια. Για είκοσι χρόνια θα πληρώνουμε για τη χρήση ενός χώρου που, ως δημότες, μας ανήκει. Επιπλέον, αν ο ιδιώτης επιδοτηθεί από τον «αναπτυξιακό» νόμο, θα πληρώσουμε όχι μόνο δύο, αλλά τρεις φορές. Τα λεφτά αυτά είναι δικά μας και ΟΧΙ, ΔΕΝ ΤΑ ΦΑΓΑΜΕ ΜΑΖΙ!

  4. Ειδικά για μας, είναι εξαιρετικά σημαντικό πρόβλημα ότι η ήδη ασφυκτική κατάσταση στα δύο παρακείμενα σχολεία, με την υλοποίηση ενός τέτοιου φαραωνικού για τα μέτρα της πόλης μας έργου, πρόκειται να γίνει αβίωτη. Η σχολική κοινότητα του 3ου Γυμνασίου και του 3ου Λυκείου έχει εκθέσει επανειλημμένα δημόσια και μέσα από τον τοπικό τύπο τα προβλήματα που προκαλεί στη σχολική ζωή η έλλειψη αύλιου χώρου. Το πρόβλημα αυτό επιδεινώνεται τώρα επειδή, λόγω της χρόνιας αδιαφορίας για την επίλυση του προβλήματος της σχολικής στέγης, φτάσαμε στο σημείο να χτίζονται στο προαύλιο επιπλέον αίθουσες για να στεγάσουν τους μαθητές. Η χρήση των γηπέδων για τις ανάγκες των σχολείων είναι κάτι παραπάνω από επιβεβλημένη. Θα θέλαμε να προσθέσουμε ότι τα σχολεία «κανονικά» δεν πρέπει να γειτνιάζουν με πάρκινγκ και εμπορικά κέντρα αλλά με πάρκα και χώρους άθλησης, όμως σε μια πόλη όπου δεν έχει χτιστεί σχολείο εδώ και 25 χρόνια, αυτά ίσως και να φαντάζουν για κάποιους ρομαντικές ανοησίες...

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

Τετάρτη, 1 Δεκεμβρίου 2010

Αποτελέσματα εκλογών στην ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

Για την ανάδειξη νέου Δ.Σ. και Ε.Σ.

Ψήφισαν: 334, Έγκυρα: 311, Λευκά: 15, Άκυρα: 8

Έλαβαν:

Ενωτική Αριστερή Συνεργασία: 217 (5 έδρες στο Δ.Σ. και 2 έδρες στο Ε.Σ.)
ΠΑΣΚ: 62 (2 έδρες στο Δ.Σ. και 1 έδρα στο Ε.Σ.)
ΕΣΑΚ-ΔΕΕ: 32

Σταυροδοσία Υποψηφίων

Ενωτική Αριστερή Συνεργασία

Για το Δ.Σ.
  1. Καρουζάκης Ευθύμης, 132
  2. Παγιαβλή Γιάννα, 121
  3. Ντρέκη Δήμητρα, 97
  4. Σουρουλής Χρήστος, 82
  5. Σιγαλού Ελένη, 44
  6. Αδράμης Νίκος, 43
  7. Μουντάκης Νίκος, 42
  8. Καρτερολιώτης Χρήστος, 41
  9. Μανιουδάκη Μαρία, 38
  10. Ιωαννίδης Ανδρέας, 34
  11. Πετσαγγουράκης Βαγγέλης, 33
  12. Μαρκαντώνης Ευθύμης, 29
  13. Δαμανάκης Ανδρέας, 26
  14. Βασιλειάδης Παναγιώτης, 20
  15. Γεωργιάδου Γιούλη, 19
  16. Οικονόμου Νίκος, 18
  17. Καλλέργης Μανώλης, 18
  18. Αντωνάκης Ζαχαρίας, 18
  19. Μυστακίδου Αλεξάνδρα, 15
  20. Μπακαλάρου Χριστίνα, 14
  21. Φωτεινού Πηνελόπη, 11
  22. Νικολάου Δέσποινα, 9
Για το Ε.Σ.
  1. Σάμιος Παναγιώτης, 100
  2. Γιακουμάκης Παντελής, 93

ΠΑΣΚ

Για το Δ.Σ.
  1. Ζαχαράκης Μιχαήλ, 50
  2. Μακρή Ελένη, 21
  3. Κουτσάκη Κωνσταντίνα, 20
  4. Αυγερίδης Νικόλαος, 19
  5. Βασσάκη Έλσα, 17
  6. Λούμου Μαρία, 16
Για το Ε.Σ.
  1. Παρασύρης Αντώνιος, 40
  2. Ζάββος Νικόλαος, 36

ΕΣΑΚ-ΔΕΕ

Για το Δ.Σ.
  1. Σταυρουλάκης Κωνσταντίνος, 26
  2. Γύπαρης Γεώργιος, 12
  3. Μαυροματάκης Γεώργιος, 10
  4. Χατζηνικολάου Δαμιανός, 8

Κυριακή, 28 Νοεμβρίου 2010

Ενωτική Αριστερή Συνεργασία: για τις εκλογές της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

“ΤΟ ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΕΙΝΑΙ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΠΟ”
Θ.Πάγκαλος

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Είθισται σε ένα κείμενο πολιτικό να περιγράφεται η σημερινή κατάσταση και να προτείνονται τρόποι αντίδρασης, εφόσον η κατάσταση αυτή δεν μας βρίσκει σύμφωνους. Αναρωτιόμαστε αν αυτό έχει νόημα πλέον. Έτσι κι αλλιώς, όπως τα παιδιά, που θα έλεγε ο Σαββόπουλος, τα ξέρουμε όλα.

Άνθρωποι του ενός μισθού, που προσπαθούσαμε χρόνια να χτίσουμε μια ζωή αξιοπρεπή, βλέπουμε να μας κλέβουν τις υλικές προϋποθέσεις και την «άυλη» αξιοπρέπειά μας για να «σώσουμε τη χώρα»•και οι «σωτήρες» που μας έφεραν εδώ λύκοι στα πρόβατα. Αν σε κάτι υστερούν είναι ότι είναι λιγότεροι, πολύ λιγότεροι, από εμάς.

Στον χρόνο που πέρασε το σωματείο της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου κινήθηκε πάνω στους άξονες της ενότητας και της δράσης. Στήριξε και οργάνωσε τις αγωνιστικές κινητοποιήσεις στο χώρο των εκπαιδευτικών, πάλεψε το στεγαστικό, «κυνήγησε» τα επιμέρους προβλήματα των σχολείων, συνεργάστηκε με τους συλλόγους γονέων, ανέπτυξε πλούσια καλλιτεχνική δραστηριότητα. Έδρασε διεκδικητικά, αλλά δεν περιορίστηκε σε «αγωνιστικές κορώνες» παραμελώντας τα πρακτικά ζητήματα. Είναι ένα σωματείο που οι καθηγητές του νομού αισθάνονται ανελλιπώς την παρουσία του.

Το σωματείο μάς χρειάζεται όλους. Πιο μαζικά, πιο δυναμικά. Η Ενωτική Αριστερή Συνεργασία είναι το σχήμα της ενωμένης αριστεράς, της αριστεράς που ενώνεται και ενώνει πάνω σε συγκεκριμένες αρχές, που δεν περιχαρακώνεται αλλά και δεν παραχωρεί. Η στήριξη που εισπράττει από τη μεγάλη πλειοψηφία των εκπαιδευτικών αποδεικνύει ότι η Αριστερά δεν αποτελεί περιθωριακό φαινόμενο, όταν επιλέγει να μην περιθωριοποιηθεί η ίδια.

Το ζήτημα όμως σήμερα δεν είναι να μην περιθωριοποιηθεί η Αριστερά, αλλά να μην περιθωριοποιηθούμε όλοι εμείς. Να επιστρέψουμε τώρα στα σωματεία μας, να δραστηριοποιηθούμε, να πετάξουμε από πάνω μας την προβιά που μας έχουν φορέσει για να αισθανόμαστε αμνοί και ερίφια, οδεύοντα προς σφαγή. Οι τρόποι δράσης θα συγκεκριμενοποιηθούν μέσα από τις διαδικασίες του σωματείου με τις προτάσεις και τη συμμετοχή όλων μας. Είναι ο μόνος τρόπος να βάλουμε τέρμα σε μια πολιτική που μοιάζει βαρέλι χωρίς πάτο.

Για να μην αποτελεί άλλο ο τόπος μας ευτυχία για το μνημόνιο και τους μνημονεύοντες.

Η πανεργατική απεργία της 15ης Δεκέμβρη μπορεί να είναι η πρώτη άμεση απάντησή μας.

Σας καλούμε να συμμετάσχετε στις εκλογές του σωματείου στις 30 Νοέμβρη και να στηρίξετε το σχήμα της Ενωτικής Αριστερής Συνεργασίας.

Υποψήφιοι για το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ με την Ενωτική Αριστερή Συνεργασία
  1. Αδράμης Νίκος, 1ο ΕΠΑΛ
  2. Αντωνάκης Ζαχαρίας, Γυμνάσιο Συβρίτου
  3. Βασιλειάδης Παναγιώτης, Γυμνάσιο Ατσιποπούλου
  4. Γεωργιάδου Γιούλη, Μουσικό Γυμνάσιο
  5. Δαμανάκης Ανδρέας, Γυμνάσιο Συβρίτου
  6. Ιωαννίδης Ανδρέας, Λύκειο Περάματος
  7. Καλλέργης Μανόλης, Γυμνάσιο Ανωγείων
  8. Καρουζάκης Ευθύμης, 1ο ΕΠΑΛ
  9. Καρτερολιώτης Χρήστος, 3ο Λύκειο
  10. Μανιουδάκη Μαρία, Πειραματικό Λύκειο
  11. Μαρκαντώνης Ευθύμης, Γυμνάσιο Επισκοπής
  12. Μουντάκης Νίκος, 1ο Λύκειο
  13. Μπακαλάρου Χριστίνα, 3ο Λύκειο
  14. Μυστακίδου Αλεξάνδρα, Γυμνάσιο Πανόρμου
  15. Νικολάου Δέσποινα, Γυμνάσιο Ανωγείων
  16. Ντρέκη Δήμητρα, 1ο Λύκειο
  17. Οικονόμου Νίκος, 1ο ΕΠΑΛ
  18. Παγιαβλή Γιάννα, 2ο Λύκειο
  19. Πετσαγγουράκης, Βαγγέλης ΕΕΕΕΚ
  20. Σιγαλού Ελένη, 4ο Γυμνάσιο
  21. Σουρουλής Χρήστος, 3ο Λύκειο
  22. Φωτεινού Πηνελόπη, Λύκειο Σπηλίου

Εκλογές για την ανάδειξη του νέου Δ.Σ. της ΕΛΜΕΡ

Οι εκλογές του σωματείου μας θα γίνουν την Τρίτη 30 Νοεμβρίου στο Εργατικό Κέντρο Ρεθύμνου.
Η τακτική εκλογοαπολογιστική μας συνέλευση θα αρχίσει στις 10 πμ.

Παρακαλούμε να φροντίσουμε όλοι ώστε να τηρηθεί αυτή η ώρα!
Η παρουσία όλων μας στη συνέλευση είναι απαραίτητη!

Η διαδικασία των εκλογών θα αρχίσει στις 2 μμ και θα λήξει στις 6 μμ.

Δευτέρα, 22 Νοεμβρίου 2010

Ένωση Γιατρών ΕΣΥ Ρεθύμνου: ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΑ


22 – 28 Νοεμβρίου

Στην διάρκεια όλης της εβδομάδας διασφάλιση, με οποιονδήποτε τρόπο της μη καταβολής χρημάτων, για το εισιτήριο και τις εξετάσεις. Άν χρειαστεί θα γίνει κατάληψη των γραφείων. Λόγω συμμετοχής, όμως, του συλλόγου εργαζομένων και του συλλόγου νοσηλευτών, πιστεύω δεν θα υπάρξει ανάγκη παρά μόνον επίβλεψης.

Την Δευτέρα το πρωί και όλα τα πρωινά της εβδομάδας, ενημέρωση των ασθενών με φυλλάδιο που θα διανέμεται από το προσωπικό.
Το μεσημέρι εικαστική θεματική παρέμβαση, στους πρόσφατα βαμένους λευκούς τοίχους, από μαθητές δημοτικού, λυκείου και φοιτητές. Το βράδυ στις 7 στην βιβλιοθήκη του Νοσοκομείου, προβολή της ταινίας '' The doctor '' με συζήτηση για την σχέση ασθενούς - γιατρού και απόπειρα ερμηνείας ζητημάτων ήθους και εξουσίας μέσω της εξειδικευμένης γνώσης. Η Ελένη Ιωαννίδου θα κάνει μικρή εισήγηση, για να ξεκινήσει η κουβέντα.

Την Τρίτη στην βιβλιοθήκη στις 7 το απόγευμα, κουβέντα ενημερωτική για τα νέα νομοσχέδια. Ασφαλιστικό-υγείας-νόμος πλαίσιο, τα νομοσχέδια που καταπατούν δικαιώματα κεκτημένα και αλλάζουν την κοινωνική κατάσταση. Συντονιστής θα είναι ο Γιάννης Σαριδάκης και ομιλητές: Σερντεδάκης Νίκος (καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Ρεθύμνου), Ξανθός Ανδρέας(γιατρός,μέλος ΔΣ ΟΕΝΓΕ), Σχετάκης Γιάννης(καθηγητής, μέλος ΑΔΕΔΥ), Ντρέκη Δήμητρα(καθηγήτρια, γραμματέας ΕΛΜΕΡ). Παρέμβαση θα γίνει και από το σύλλογο αδιόριστων καθηγητών. Στόχος : ενημέρωση και συντονισμένη δράση μέσα από ενοποιημένους κοινωνικούς - εργασιακούς χώρους. Για να υπερβούμε την συντεχνιακή προσέγγιση, σε κοινωνικά θέματα.

Την Τετάρτη, στην βιβλιοθήκη στις 7 το απόγευμα, ο Αντώνης Λιοδάκης, Διευθυντής του Κέντρου Ψυχικής Υγείας,θα μιλήσει για τις νέες δομές ψυχικής υγείας ''Από το άσυλο στην κοινότητα''.

Την Πέμπτη, ίδια ώρα ίδιος τόπος, ο Κων/ος Τολίκας, πρόεδρος του συλλόγου νοσηλευτών θα μας μιλήσει για το ρόλο του νοσηλευτή στις σημερινές μονάδες υγείας και η Όλγα Αντωνουσάκη, νοσηλεύτρια, για την ανάγκη δημιουργίας επιτροπής υγιεινής και ασφάλειας στο Νοσοκομείο Ρεθύμνου.

Την Παρασκευή θα συναντηθούμε με σας και με την μουσική στο στέκι των καθηγητών, πίσω από το Νοσοκομείο, Ηλιακάκη 16, στις 9 το βράδυ. Επειδή η μουσική παράγει υγεία και η υγεία μουσική.

Θα σας περιμένουμε κάθε βράδυ στη βιβλιοθήκη του Νοσοκομείου για να κάνουμε πράξη την αγωνία και τις αξίες μας.

Τετάρτη, 17 Νοεμβρίου 2010

Μήνυμα - κάλεσμα της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου για το Πολυτεχνείο

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι, αγαπητοί μαθητές,

Σήμερα, 17 Νοέμβρη 2010, έχουμε μπροστά μας δύο επιλογές:

Η μία είναι να αντιμετωπίσουμε την εξέγερση του Νοέμβρη του 73 ως «περασμένα μεγαλεία», να θυμηθούμε τη θυσία των νέων που αγωνίστηκαν για να έχουμε εμείς σήμερα «ψωμί, παιδεία, ελευθερία» και να τιμήσουμε τη μνήμη τους εν είδει μνημοσύνου. Σ’ αυτή την περίπτωση, αναλογιζόμενοι το σήμερα, καλύτερα εμείς οι μεγαλύτεροι να τηρήσουμε αιδήμονα σιωπή…

Η άλλη επιλογή, επίπονη και απαιτητική, είναι να αγωνιστούμε για να πάρουμε πίσω αυτά που χάσαμε και για να κερδίσουμε όσα πρέπει να κερδηθούν. Ξεκινώντας από σήμερα!

Με αυτές τις σκέψεις σας καλούμε όλους στην πορεία για το Πολυτεχνείο, ώρα 6μμ στο Δημαρχείο.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

Δευτέρα, 15 Νοεμβρίου 2010

ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΚΛΟΓΕΣ

Την Τετάρτη 24/11 θα πραγματοποιηθεί έκτακτη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου προκειμένου να συζητήσουμε την εισήγηση της ΟΛΜΕ (την οποία μπορείτε να δείτε εδώ) και να αποφασίσουμε τη στάση του σωματείου μας στη συνέλευση προέδρων που θα γίνει στις 27/11. Η συνέλευση θα γίνει στην αίθουσα εκδηλώσεων του Πειραματικού Λυκείου στις 7μμ.

Επίσης, οι εκλογές και η τακτική γενική συνέλευση της ΕΛΜΕΡ θα γίνουν την Τρίτη 30 Νοέμβρη. Θα υπάρξει νέα ενημέρωση σχετικά με τον τόπο και την ώρα διεξαγωγής των διαδικασιών.

Κυριακή, 14 Νοεμβρίου 2010

Μήνυμα των νεοεκλεγμένων αιρετών προς τους συναδέλφους

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Σας ευχαριστούμε θερμά που για μια ακόμη φορά μας τιμήσατε με την ψήφο σας αναδεικνύοντας την παράταξή μας πρώτη δύναμη με ποσοστό 68% και εμάς αιρετούς εκπροσώπους σας στο ΠΥΣΔΕ.
Έχοντας πλήρη συναίσθηση του χρέους μας απέναντί σας θα συνεχίσουμε, όπως κάναμε και τα προηγούμενα χρόνια, να είμαστε δίπλα σας υπερασπίζοντας την αξιοπρέπεια, τα δικαιώματα και τα δίκαια αιτήματά σας, λειτουργώντας με τις αρχές της διαφάνειας, της αξιοκρατίας, της ισονομίας και της ίσης αντιμετώπισης.
Δεσμευόμαστε να υπερασπιζόμαστε τα εργασιακά δικαιώματά σας και να λειτουργούμε ως αιρετοί όλων ανεξαιρέτως των συναδέλφων μακριά από κηδεμονίες και κομματικές εξαρτήσεις.
Μπροστά στη βάρβαρη επίθεση που δεχόμαστε από την κυβέρνηση με στόχο την ανατροπή των εργασιακών και ασφαλιστικών μας δικαιωμάτων καθώς και την λεηλασία του εισοδήματός μας, δηλώνουμε ότι θα είμαστε παρόντες στους αγώνες μέσα στο ΠΥΣΔΕ, αλλά και έξω από αυτό, μέσα από τα συνδικαλιστικά μας όργανα και τους συλλόγους διδασκόντων των σχολείων μας.

Νίκος Καλαϊτζιδάκης
Γιάννα Παγιαβλή

Πέμπτη, 4 Νοεμβρίου 2010

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ για τους αιρετούς εκπροσώπους στα υπηρεσιακά συμβούλια

Τα αποτελέσματα των εκλογών της 3 Νοέμβρη για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στο ΠΥΣΔΕ Ρεθύμνου είναι τα εξής:

Ενωτική Αριστερή Συνεργασία36568,35%
ΠΑΣΚ13725,65%
ΕΣΑΚ-ΔΕΕ326%

Άκυρα: 11

Εκλέγονται, από την Ενωτική Αριστερή Συνεργασία, ο Νίκος Καλαϊτζιδάκης και η Γιάννα Παγιαβλή.

Τρίτη, 2 Νοεμβρίου 2010

ΟΛΜΕ: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΛΥΜΕΛΗ ΤΜΗΜΑΤΑ

Αθήνα, 29/10/2010

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ δίνει σήμερα στη δημοσιότητα τα τελικά στοιχεία, που έχει στη διάθεσή του για πολυμελή τμήματα σε διάφορα σχολεία της Β/βάθμιας Εκπ/σης. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι σε 302 σχολεία υπάρχουν τουλάχιστον 1.550 περιπτώσεις τάξεων με πάνω από 25 μαθητές (από τις οποίες τουλάχιστον 383 με 28 – 30 μαθητές και 25 περιπτώσεις με πάνω από 30 μαθητές, δηλαδή κατά παράβαση του νόμου).

Δεν πιστεύουμε ότι με αυτές τις συνθήκες μπορεί να προχωρήσει αποτελεσματικά το εκπαιδευτικό έργο και να ενισχυθούν οι διαδικασίες της μάθησης και της ευαισθητοποίησης των μαθητών μας. Βέβαια τις ευθύνες γι’ αυτήν την απαράδεκτη κατάσταση φέρει η κυβέρνηση, η οποία αποφεύγοντας να κάνει μαζικούς διορισμούς, εφαρμόζει απαρέγκλιτα την πολιτική της τρόικας (δηλαδή την πολιτική της λιτότητας και των περικοπών).

Καταγγέλλουμε ακόμη ότι ενώ η επίσημη θέση του Υπουργείου Παιδείας (όπως εκφράστηκε στη συνάντηση με την ΟΛΜΕ από την ίδια την Υπουργό στις 7 Σεπτέμβρη) είναι ότι θα τηρηθεί το 25 ως ανώτατο όριο μαθητών ανά τμήμα (εκτός από ελάχιστες περιπτώσεις κτιριακών προβλημάτων σε 5 μεγάλες πόλεις, όπου ο αριθμός δε θα υπερβεί τους 27 μαθητές), αυτή η θέση παραβιάζεται και δε γίνεται καμία προσπάθεια να υλοποιηθεί.

Το αντίθετο μάλιστα! Υπάρχουν έγγραφα (όπως το πρόσφατο Περιφερειακού Δ/ντή Εκπ/σης Αττικής), που επιχειρεί να ελέγξει αν τηρήθηκε ο νόμος στο χωρισμό των τμημάτων (δηλαδή αν επιβλήθηκαν παντού τμήματα με 30 μαθητές).

Θέλουμε μια ξεκάθαρη απάντηση. Ποιος τελικά εκφράζει την πολιτική του Υπουργείου; Αν αυτό το κάνει η πολιτική του ηγεσία, θα γίνει καμιά προσπάθεια να υλοποιήσει τις δεσμεύσεις της;

Αν θέλουμε να μιλάμε για καλύτερη Παιδεία, πρέπει και να το εννοούμε.

(Για να δείτε την αναλυτική κατάσταση με τα ΠΟΛΥΜΕΛΗ ΤΜΗΜΑΤΑ πατήστε εδώ:

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Τρίτη, 26 Οκτωβρίου 2010

Η ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ για τις εκλογές Αιρετών στο ΠΥΣΔΕ

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
Τη φετινή χρονιά βιώνουμε την πιο βάρβαρη επίθεση, που ανατρέπει τα εργασιακά και ασφαλιστικά μας δικαιώματα και λεηλατεί το εισόδημά μας. Η κυβέρνηση, καταπατώντας όλες τις δικές της προεκλογικές δεσμεύσεις, σε συνεργασία με την Ευρωπαϊκή Ένωση και το ΔΝΤ, επέβαλε μια πρωτόγνωρη λιτότητα. Λιτότητα που πλήττει κυρίως τους εργαζομένους και τους συνταξιούχους, αυτούς δηλαδή που δεν ευθύνονται για την οικονομική κρίση. Η πρόκληση είναι μεγάλη. Οι τράπεζες, οι μεγάλες επιχειρήσεις, οι φοροφυγάδες, οι χρηματιστές του συστήματος, οι πολιτικοί που τους εκπροσωπούν, όλοι αυτοί που δημιούργησαν την κρίση, όλοι αυτοί που συσσώρευσαν αμύθητα κέρδη σε βάρος των εργαζομένων, είναι στο απυρόβλητο. Όχι μόνο δεν πληρώνουν για την κρίση, όχι μόνο κερδίζουν όσο διαρκεί, αλλά θα βγουν και κερδισμένοι μετά από αυτή.
Τα μέτρα που αποφασίζονται δεν έχουν τέλος. Το «επικαιροποιημένο» μνημόνιο καθώς και η αναθεώρηση του ελλείμματος και του δημόσιου χρέους οδηγούν σε νέα μείωση των μισθών μας. Σχεδιάζεται νέα επίθεση στα ασφαλιστικά μας δικαιώματα μέσω της μείωσης της κύριας σύνταξης και των παροχών των ταμείων.
Η κατάσταση στην εκπαίδευση είναι επίσης δραματική. Η περικοπή των κονδυλίων του κρατικού προϋπολογισμού για την παιδεία έχει σοβαρές αρνητικές επιπτώσεις. Μειώθηκαν δραστικά κατά 60% οι επιχορηγήσεις προς τις σχολικές επιτροπές. Μειώθηκαν οι μόνιμοι διορισμοί, με αποτέλεσμα την επέκταση των ελαστικών σχέσεων εργασίας και την ανατροπή των εργασιακών δικαιωμάτων των μόνιμων εκπαιδευτικών. Προωθούνται η σύμπτυξη τμημάτων, και η κατάργηση ή υποβάθμιση σημαντικών εκπαιδευτικών θεσμών όπως είναι η Ενισχυτική Διδασκαλία, η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη, τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης κ.ά.
Μπροστά σε αυτές τις εξελίξεις, η απάντησή μας δεν μπορεί να είναι άλλη από την καθολική αντίσταση και συσπείρωση μέσα από τα συνδικαλιστικά μας όργανα και τους συλλόγους διδασκόντων των σχολείων. Δεν μπορεί να είναι άλλη από το δυνάμωμα του αυτόνομου, μαχητικού, ριζοσπαστικού και μαζικού εκπαιδευτικού κινήματος, που θα προβάλλει και θα διεκδικεί αγωνιστικά, με ένταση και διάρκεια, την επίλυση των μεγάλων προβλημάτων της δημόσιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. Δεν μπορεί να είναι άλλη από την ανάπτυξη ενός ενωτικού κινήματος μαζί με όλους τους εργαζομένους.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Ο θεσμός των Αιρετών μελών των Υπηρεσιακών Συμβουλίων είναι μια σημαντική κατάκτηση των εργαζομένων, με την απαραίτητη προϋπόθεση ότι οι Αιρετοί εκπρόσωποί τους υπερασπίζονται τα δικαιώματα τους αποτρέποντας αδικίες σε βάρος τους, υπηρετούν τις θέσεις του κλάδου τους και συνεργάζονται στενά με τις συνδικαλιστικές τους οργανώσεις.
Τα αιρετά μέλη των Υπηρεσιακών Συμβουλίων:
  • Μπορούν να επιβάλουν στην πράξη, κόντρα σε εγκυκλίους, λύσεις υπέρ των συναδέλφων τους.
  • Οφείλουν να δίνουν καθημερινούς και πολυδιάστατους αγώνες μέσα στα Συμβούλια, για να υπερασπίζονται την αξιοπρέπεια, τα δικαιώματα και τα δίκαια αιτήματα των καθηγητών, τη διαφάνεια, την αξιοκρατία, την αντικειμενικότητα, την ευθυκρισία και την ανεξαρτησία των Υπηρεσιακών Συμβουλίων από τον Κυβερνητικό έλεγχο.
  • Έχουν υποχρέωση να ελέγχουν και εν τέλει να καταγγέλλουν τις τυχόν αυθαιρεσίες και τις παράνομες ενέργειες της διοίκησης και των πολιτικών προϊσταμένων της, οι οποίοι όταν αυθαιρετούν καλλιεργούν ένα εκτεταμένο δίκτυο πελατειακών σχέσεων, το οποίο δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία.
  • Δεν πρέπει να διαπλέκονται με την Κυβερνητική – Κομματική εξουσία, γιατί η διαπλοκή τους αφαιρεί κάθε δυνατότητα αποστασιοποίησης και ανεξάρτητης έκφρασης.
  • Οφείλουν να είναι δίπλα στους μαχόμενους καθηγητές, στους συλλόγους των καθηγητών και στα συνδικαλιστικά τους όργανα και να λειτουργούν σύμφωνα με τις αποφάσεις του κλάδου.
Η ενημέρωση και η βοήθεια στον συνάδελφο για να διεκδικήσει ό,τι του ανήκει είναι υποχρέωση του Αιρετού και όχι ψηφοθηρική εξυπηρέτηση.

Όλοι εμείς που συμμετέχουμε στην ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
  • υποσχόμαστε ότι θα ανταποκριθούμε στις παραπάνω απαιτήσεις και θα αγωνιστούμε για ένα συνδικαλισμό, που θα είναι ανεξάρτητος, χωρίς κομματικές συναλλαγές.
  • Φιλοδοξούμε να συσπειρώσουμε όλους τους συναδέλφους που είναι ενεργοί πολίτες και βλέπουν άδολα το συνδικαλισμό.
Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι σας καλούμε να αγωνιστείτε μαζί μας:

Α. Για τη θεσμοθέτηση διαδικασιών και μετρήσιμων κριτηρίων, ώστε οι υπηρεσιακές μεταβολές των συναδέλφων και η επιλογή στελεχών της εκπαίδευσης να γίνονται με αδιάβλητες διαδικασίες, με βάση την πρόταση της ΟΛΜΕ.

Β. Για την εκλογή τρίτου αιρετού στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

Γ. Για το δεύτερο βαθμό κρίσης. Σήμερα οι ενστάσεις των συναδέλφων εξετάζονται από το ίδιο Υπηρεσιακό Συμβούλιο.

Δ. Για την εκλογή Αιρετών που:
  • Θα είναι η φωνή μας και το στήριγμά μας στο ΠΥΣΔΕ.
  • Θα δημοσιοποιούν τις απόψεις τους και θα καταργούν στην πράξη το απόρρητο.
  • Θα είναι μάχιμοι καθηγητές του σχολείου και δεν θα είναι διαπλεκόμενοι με την διοίκηση και την κομματική – κυβερνητική εξουσία.
  • Θα είναι απαλλαγμένοι από κάθε είδους κομματική κηδεμόνευση.
  • Θα γνωρίζουν τα υπηρεσιακά θέματα και θα ενημερώνουν τους συναδέλφους.
  • Θα συνεργάζονται στενά με την ΕΛΜΕΡ.
  • Δεν θα δημιουργούν πελατειακές σχέσεις και μηχανισμούς.
  • Θα είναι παρόντες στους αγώνες μέσα στο ΠΥΣΔΕ, αλλά και έξω από αυτό.
Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι

Η συγκρότηση των συμβουλίων είναι ιδιαίτερα σημαντική υπόθεση, γι’ αυτό δεν μας ταιριάζει η αποχή, η αδιαφορία και η εγκατάλειψη του πεδίου αυτού στους κομματικούς μηχανισμούς.
Όπως τις προηγούμενες φορές μας δώσατε την πρώτη θέση εκτιμώντας τις αρχές αυτές που και τότε δώσαμε στη δημοσιότητα – και αγωνιστήκαμε γι’ αυτές- έτσι και τώρα σας καλούμε να στηρίξετε το ψηφοδέλτιό μας.

Οι υποψήφιοι για το ΠΥΣΔΕ με την ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ είναι:
  1. Αδράμης Νικόλαος, ΠΕ03, 1ο ΕΠΑΛ
  2. Αναστασιάδης Γεώργιος, ΠΕ04, 1ο Λύκειο Ρεθύμνου
  3. Αντωνάκης Ζαχαρίας, ΠΕ02, Γυμνάσιο Συβρίτου
  4. Βασιλειάδης Παναγιώτης, ΠΕ019, Γυμνάσιο Ατσιπόπουλου
  5. Γεωργιάδου Γεωργία, ΠΕ02, Μουσικό Γυμνάσιο
  6. Γιακουμάκης Παντελής, ΠΕ19, 2ο Λύκειο Ρεθύμνου
  7. Δαμανάκης Ανδρέας, ΠΕ03, Γυμνάσιο Συβρίτου
  8. Καλαϊτζιδάκης Νικόλαος, ΠΕ03, 2ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
  9. Καλλέργης Μανώλης, ΠΕ03, Γυμνάσιο Ανωγείων
  10. Καρουζάκης Ευθύμης, ΠΕ02, 1ο ΕΠΑΛ
  11. Καρτερολιώτης Χρήστος, ΠΕ1708, 3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
  12. Μανιουδάκη Μαρία, ΠΕ02, Πειραματικό Λύκειο Ρεθύμνου
  13. Μαρκαντώνης Ευθύμης, ΠΕ03, Γυμνάσιο Επισκοπής
  14. Μουντάκης Νίκος, ΠΕ09, 1ο Λύκειο Ρεθύμνου
  15. Μουρατίδης Φώτης, ΠΕ19, 1ο ΕΠΑΛ
  16. Μυστακίδου Αλεξάνδρα, ΠΕ02, Γυμνάσιο Πανόρμου
  17. Παγιαβλή Γιάννα, ΠΕ03, 2ο Λύκειο Ρεθύμνου
  18. Πετσαγγουράκης Βαγγέλης, ΠΕ1801, ΕΕΕΕΚ Ρεθύμνου
  19. Ρέβη Χριστιάνα, ΠΕ02, 1ο ΕΠΑΛ
  20. Σάμιος Παναγιώτης, ΠΕ04, Λύκειο Σπηλίου
  21. Σιγαλού Ελένη, ΠΕ04, 4ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
  22. Σουρουλής Χρήστος, ΠΕ02, 3ο Λύκειο Ρεθύμνου
  23. Χασάπη Αθανασία (Σάσα), ΠΕ02, 1ο ΕΠΑΛ
  24. Ψαρουδάκης Σταύρος, ΠΕ1802, 1ο ΕΠΑΛ

Κυριακή, 24 Οκτωβρίου 2010

Ανοικτή συζήτηση για το μέλλον του Νοσοκομείου του Ρεθύμνου

ΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΕΚΠΕΜΠΕΙ ΣΗΜΑ ΚΙΝΔΥΝΟΥ

Το μήνυμα δεν είναι διαφημιστικό.

Το Νοσοκομείο Ρεθύμνου το έχουν σβήσει από τον υγειονομικό χάρτη της Ελλάδας.
Συμβαίνει τώρα. Στην «πόλη των τεχνών και των γραμμάτων».
Ο νέος προυπολογισμός των περικοπών και της λιτότητας, δεν επιτρέπει την πλήρη λειτουργία του Νοσοκομείου του Ρεθύμνου.
Ο Νομός μας, ήδη υποβαθμισμένος, χωρίς υποδομές απασχόλησης, χωρίς καράβι ή αεροδρόμιο και με μιά εθνική οδό που στέλνει στο Νοσοκομείο εκατοντάδες, κάθε χρόνο, θα μείνει χωρίς δευτεροβάθμια μονάδα υγείας.

ΕΛΑΤΕ ΟΛΟΙ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ ΣΤΙΣ 27 ΟΚΤΩΒΡΗ
ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΣΤΙΣ 7.30 ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑ,

ΓΙΑ ΝΑ ΣΤΕΙΛΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΓΙΑ ΕΝΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΜΕ ΔΩΡΕΑΝ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ.

ΕΝΩΣΗ ΙΑΤΡΩΝ ΕΣΥ ΡΕΘΥΜΝΟΥ

Πέμπτη, 21 Οκτωβρίου 2010

Προς τους συναδέλφους της Πληροφορικής

Αγαπητέ συνάδελφε της Πληροφορικής,

σου στέλνω αυτή την επιστολή για να σου εκθέσω κάποιους προβληματισμούς σχετικά με τη θέση της πληροφορικής στην υποχρεωτική εκπαίδευση.

Πρώτα πρώτα, ποια θα είναι η θέση της Πληροφορικής στην υποχρεωτική εκπαίδευση, η οποία από γνώση γίνεται δεξιότητα;

Η Πληροφορική στο Δημοτικό Σχολείο είναι άραγε θετικό ή αρνητικό; Ναι, φυσικά και θα δώσει θέσεις εργασίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά με ποιες συνθήκες εργασίας; Μήπως με καθηγητές δανεικούς από άλλα σχολεία, μήπως με καθηγητές – επισκέπτες που απλώς θα προσθέσουν και νέα σχολεία στο δρομολόγιό τους, μήπως στηρίζοντας το καθεστώς ωρομισθίων ή μήπως με τους καθηγητές που ξαφνικά θα βρεθούν χωρίς αντικείμενο, όταν η πληροφορική θα αποβληθεί από το Γενικό Λύκειο;
Αυτή τη στιγμή στ’ αλήθεια διδάσκεται η πληροφορική στο δημοτικό σχολείο σε όλες τις τάξεις; Με ποιες προϋποθέσεις και με ποιο σχέδιο; Διδάσκεται ως γνώση ή μήπως ως μαϊμουδισμός και δεξιότητα χρήσης έτοιμων πακέτου λογισμικού αμφιβόλου ποιότητας; Και τα παιδιά, είναι σε θέση να διδαχθούν πληροφορική ή μήπως απλώς πάτημα κουμπιών και πλήκτρων; Αναρωτιέμαι αλήθεια πως ο ηλεκτρονικός υπολογιστής θα είναι για τα παιδιά εργαλείο δημιουργικότητας, μάθησης και καλλιέργειας δεξιοτήτων, τη στιγμή που τα παιδιά δεν έχουν αποκτήσει μέσα τους αντίστοιχες γνώσεις και δεξιότητες. Εκτός αυτών, θα πρέπει να αναζητήσουμε και τις υποδομές των δημοτικών σχολείων για να δεχθούν την πληροφορική στο πρόγραμμα διδασκαλίας τους. Και εμάς ο ρόλος μας σε όλο αυτό το κακέκτυπο διδασκαλίας και εκπαίδευσης ποιος θα είναι;

Η Πληροφορική στο Γυμνάσιο δεν φαίνεται να πλήττεται ισχυρά, αν και η απαραίτητη αύξηση των ωρών διδασκαλίας της πληροφορικής στο γυμνάσιο για άλλη μια φορά δεν περιλαμβάνεται στα σχέδια του υπουργείου. Το μόνο που περιλαμβάνεται είναι περισσότερες απαιτήσεις για τις 40, σε ιδανικές συνθήκες, ώρες διδασκαλίας του σχολικού έτους. Την ίδια στιγμή με την εισαγωγή της πληροφορικής στο δημοτικό σχολείο, διαφαίνεται μια ολίσθηση της ύλης και του αντικειμένου από το γυμνάσιο στο δημοτικό σχολείο, εγχείρημα για το οποίο θα πρέπει να είμαστε αρκετά επιφυλακτικοί.

Για το Γενικό Λύκειο, τι να σκεφτεί κανείς πρώτο, αφού η άποψη του Υπουργείου Παιδείας είναι ότι η Πληροφορική δεν έχει καμία θέση σ’ αυτό και δεν έχει τίποτε να προσφέρει στους νέους. Αντί να ενισχυθεί ο ρόλος της Πληροφορικής ως γνώση και σκέψη, και από δεξιότητα να μετατραπεί σε γνώση, αυτή εξαφανίζεται τελείως. Σύγχρονο ψηφιακό σχολείο, στο οποίο η πληροφορική θα είναι εργαλείο στην υπηρεσία των άλλων μαθημάτων, και θα τα πλαισιώνει μέσω της διαθεματικότητας, ναι δεν είναι κακή ιδέα. Πως όμως θα βρουν τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί τις γνώσεις που χρειάζονται για να επιτευχθεί αυτό; Και για την αλγοριθμική σκέψη, την αντίληψη και κατανόηση των λειτουργιών του ηλεκτρονικού υπολογιστή, τι θα γίνει; Το γιατί και το πώς που κρύβονται πίσω από τα κλικ και τα πακέτα λογισμικού, τα οποία θα υποκαταστήσουν με άνεση το ρόλο του εκπαιδευτικού πληροφορικής προσφέροντας έτοιμες επιλογές και καθόλου γνώση, ποιος θα το απαντήσει στους μαθητές; Και οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί των ΓΕΛ τι θα γίνουν, και αυτοί που δεν έχουν οργανική θέση; Όλοι αυτοί θα είναι περιττοί και θα πρέπει να αποχωρήσουν;

Επίσης, να θυμηθούμε τα προβλήματα που δημιούργησε στα μαθήματα πληροφορικής στο πρόσφατο παρελθόν και που συνεχίζει να δημιουργεί το Υπουργείο Παιδείας στην Τεχνική Εκπαίδευση, και που με πολύ δυσπιστία πιστεύουμε πως θα λύσει το επερχόμενο Τεχνολογικό Λύκειο.

Για τους λόγους αυτούς και για πολλούς ακόμα που καθένας μας μπορεί να σκεφτεί, θα πρέπει να δηλώσουμε την αντίδρασή μας αγαπητέ συνάδελφε όχι πια ως μονάδες αλλά ως κλάδος πληροφορικής. Πρέπει επιτέλους να αποκτήσουμε φωνή και ανάστημα και να την υψώσουμε απέναντι στο οργανωμένο σχέδιο υποβάθμισης της πληροφορικής από τη δημόσια εκπαίδευση, αλλά και των εκπαιδευτικών της. Πρέπει να πάψουμε να κρυβόμαστε πίσω από τις οθόνες και να δηλώσουμε την αντίθεσή μας. Η φωνή μας πρέπει να ακουστεί και η ευκαιρία μας δίνεται σύντομα, μια που η κ. υπουργός Παιδείας επέλεξε τον τόπο μας για να συναντηθεί με τους Πρυτάνεις των πανεπιστημίων της χώρας. Κινητοποιήσεις υπάρχουν πολλές για να επιλέξουμε και να ορίσουμε την παρουσία μας.

Ευχαριστώ θερμά,

Τσοβίλης Θεόδωρος
Εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Τρίτη, 19 Οκτωβρίου 2010

ΟΛΜΕ: αποχή από την εισαγωγική επιμόρφωση για την καταβολή των δεδουλευμένων

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΛΕΣΜΑ

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί όλους τους συναδέλφους (επιμορφωτές και επιμορφούμενους) σε αποχή από την εισαγωγική επιμόρφωση μέχρι να καταβληθούν τα δεδουλευμένα της εισαγωγικής επιμόρφωσης από τα προηγούμενα χρόνια, να καλυφθούν άμεσα τα έξοδα διαμονής και οδοιπορικών των συναδέλφων που επιμορφώνονται τη φετινή χρονιά καθώς και να προβλεφθεί υπερωριακή αμοιβή γι’απασχόληση των επιμορφούμενων εκτός του ωραρίου εργασίας τους.

Απαιτούμε επίσης την άμεση καταβολή όλων των δεδουλευμένων (απλήρωτες υπερωρίες, οδοιπορικά, συντονιστές Π.Δ.Σ., ωρομίσθιοι προηγούμενων χρόνων, πανελλαδικές εξετάσεις κλπ).

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να οργανώσουν έγκαιρα την επιτυχία της αποχής ενημερώνοντας τους συναδέλφους επιμορφωτές και επιμορφούμενους και καλώντας τους να αποχωρήσουν από τα επιμορφωτικά κέντρα.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με βάση τις εξελίξεις θα εξετάσει εκ νέου τη στάση του.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Δευτέρα, 18 Οκτωβρίου 2010

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΔΡΑΣΕΩΝ ενάντια στη σύνοδο των πρυτάνεων στο Ρέθυμνο

18-23 Οκτωβρίου 2010

Η κυβέρνηση υλοποιώντας την πολιτική του μνημονίου, μετά την επίθεση στις εργασιακές σχέσεις, την κοινωνική ασφάλιση, την υγεία, στοχοποιεί και την εκπαίδευση.

Η υπουργός παιδείας δήλωσε ότι οι επιχειρούμενες αλλαγές είναι για την κυβέρνηση «η μάχη των μαχών». Όσοι και όσες υπερασπιστήκαμε τη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση το 2006-2007 και είμαστε αντίθετοι με τα αποικιοκρατικά μέτρα του μνημονίου, αποδεχόμεαστε την πρόκληση που μας απεύθηνε υπουργός και δηλώνουμε ότι θα απαντήσουμε με μαζικούς, συλλογικούς και δυναμικούς αγώνες.

Καλούμε όλη την κοινωνία να αντισταθεί και να ανατρέψει τις κυβερνητικές πολιτικές που αποδιαρθρώνουν τον κοινωνικό ιστό, θυσιάζοντας την κοινωνική αλληλεγγύη και τα δημόσια αγαθά στο βωμό των επιχειρηματιών και της νεοφιλελεύθερης παγκοσμιοποίησης.

Εν’ όψει της συνόδου των πρυτάνεων (Ρέθυμνο 22-23 Οτωβρίου 2010) διοργανώνουμε εβδομάδα αντισυνόδου.

  • Δευτέρα 18 Οκτωβρίου, ώρα 19:00 συζητάμε στο Εργατικό Κέντρο για να συντονίσουμε τη δράση μας.
  • Τρίτη 19, Τετάρτη 20 και Πέμπτη 21 Οκτωβρίου, διεκδικούμε τη διενέργεια Γενικών Συνελεύσεων σε σχολεία και πανεπιστημιακές σχολές με θέμα τα νέα μέτρα και την κλιμάκωση της διαμαρτυρίας μας.
  • Παρασκευή 22 Οκτωβρίου, ώρα 18:00 ξεκινάμε έξω από το Δημαρχείο Ρεθύμνου πορεία στους δρόμους της πόλης και συμμετέχουμε στην ανοικτή Γενική Συνέλευση στην Πλατεία Μικρασιατών, μετά τη λήξη της πορείας, με θέμα την ανάλυση των νέων μέτρων και τη διαμόρφωση ενός ευρύτερου κινήματος για την ανατροπή των νεοφιλελεύθερων πολιτικών.
  • Σάββατο 23 Οκτωβρίου, στις 11:30 ξεκινάμε από το προαύλιο των ΑΤΕΙ στα Περιβόλια πανελλαδική πορεία προς το ξενοδοχείο Creta Palace όπου διεξάγεται η Σύνοδος των Πρυτάνεων με την παρουσία της Άννας Διαμαντοπούλου.

Πρωτοβουλία για την αντισύνοδο στο Ρέθυμνο
Στη διοργάνωση συμμετέχει και η ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ

Συνάδελφοι,

Εν όψει των εκλογών για τους αιρετούς εκπροσώπους στα υπηρεσιακά συμβούλια που θα γίνουν στις 3 Νοεμβρίου 2010, σας καλούμε σε ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ του σωματείου μας με θέμα τον απολογισμό των αιρετών για την προηγούμενη διετία.

Η Γενική Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 25 Οκτωβρίου στις 7 μ.μ. στην αίθουσα εκδηλώσεων του Πειραματικού Λυκείου.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕΡ

Τετάρτη, 13 Οκτωβρίου 2010

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ σε συζήτηση για τη δυνατότητα να οργανώσουμε σε εθελοντική βάση την ενισχυτική διδασκαλία

Συνάδελφοι,

Αναγνωρίζοντας τις απαιτήσεις και τις δυσκολίες της νέας κατάστασης που έχει διαμορφωθεί στη χώρα, η Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕΡ τον περασμένο Μάιο πρότεινε προς τη συνέλευση προέδρων της ΟΛΜΕ, μεταξύ άλλων το εξής:
«Με δική μας ευθύνη, στα πλαίσια της αλληλεγγύης των εργαζομένων και χωρίς καμία συνεργασία με το υπουργείο και τις διευθύνσεις, οργανώνουμε σε εθελοντική βάση την ενισχυτική διδασκαλία στα Γυμνάσια (η οποία έχει καταργηθεί – αντίθετα, στην ΠΔΣ που τυπικά γίνεται ακόμα, απαιτούμε να γίνουν έγκαιρα προσλήψεις).»
Η πρόταση αυτή επιχειρούσε να απαντήσει στην αναγκαιότητα να υπάρξει κοινή δράση όλων των εργαζομένων απέναντι στην επίθεση που δεχόμαστε στα εργασιακά και κοινωνικά μας δικαιώματα, για την οποία μια προϋπόθεση είναι η έμπρακτη αλληλεγγύη.

Η πραγματικότητα σήμερα είναι ακόμα χειρότερη. Η ΠΔΣ με απόφαση του υπουργείου καταργήθηκε στην πράξη με την πρόφαση της αναδιοργάνωσης σπρώχνοντας ακόμα περισσότερους μαθητές στα φροντιστήρια, τη στιγμή που η μέση οικογένεια δυσκολεύεται να ανταπεξέλθει στις πιο στοιχειώδεις ανάγκες.

Θεωρούμε ότι σε αυτές τις συνθήκες είναι ακόμα περισσότερο αναγκαίο να μην αφήσουμε αβοήθητα τα παιδιά των ασθενέστερων οικονομικά οικογενειών. Σας καλούμε να συζητήσουμε για τη δυνατότητά μας να κάνουμε πράξη την παραπάνω πρόταση, το Σάββατο 16 Οκτώβρη στις 7 μ.μ. στο Στέκι των Καθηγητών.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕΡ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ ΔΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΡΕΘΥΜΝΟΥ σχετικά με την παρέμβαση της ΕΛΜΕΡ στην εκδήλωση του βουλευτή Μ. Όθωνα

Το Δ.Σ της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου με απόφασή του παρενέβη στην εκδήλωση απολογισμού και λογοδοσίας που διοργάνωσε ο υφυπουργός Προστασίας του Πολίτη και βουλευτής του νομού κος Μανώλης Όθωνας, με σκοπό να εκφραστεί και να ακουστεί ο αντίλογος των εργαζομένων στην κυβερνητική πολιτική.

Συγκεκριμένα, παρευρέθηκαν ο πρόεδρος Καρουζάκης Ευθύμης και η γραμματέας Δήμητρα Ντρέκη. Στην τοποθέτησή του, ο πρόεδρος της ΕΛΜΕΡ παρέθεσε ακριβέστατα (όπως παραδέχτηκε και ο ίδιος ο υπουργός) αποσπάσματα από προεκλογικές δηλώσεις του Μ. Όθωνα που κινούνταν στο ίδιο μήκος κύματος με τις προεκλογικές δεσμεύσεις του πρωθυπουργού («λεφτά υπάρχουν», «κάθε ευρώ που χάνεται από την τσέπη των εργαζομένων είναι μαχαιριά στην καρδιά της οικονομίας»), καταδεικνύοντας το μέγεθος της πολιτικής ασυνέπειας προεκλογικών λόγων και κυβερνητικών έργων τόσο της κυβέρνησης συνολικά όσο και του ίδιου του βουλευτή Ρεθύμνου.

Στα ίδια πλαίσια ο πρόεδρος επισήμανε την απουσία από την πλευρά του υπουργού αλλά και της κυβέρνησης συνολικά οποιασδήποτε δημοκρατικής και ηθικής νομιμοποίησης για την εφαρμογή της καταστροφικής και ανάλγητης πολιτικής του μνημονίου.

Ιδιαίτερα για τον κρίσιμο τομέα του κοινωνικού κράτους και της παιδείας, τονίσθηκε η ένδεια στην οποία καταδικάζει την παιδεία η πολιτική αυτή αλλά και αναδείχθηκε η κραυγάζουσα απουσία κάθε αναφοράς απ' τον κύριο Όθωνα στην κατασκευή νέου σχολείου στο Ρέθυμνο.

Όλα αυτά προφανώς ενόχλησαν και γι' αυτό οι δύο καθημερινές τοπικές εφημερίδες τα αποσιώπησαν. Αντ’ αυτού, χρησιμοποιήθηκε η αναφορά του προέδρου της ΕΛΜΕΡ στο θετικό χαρακτήρα της εκδήλωσης ως βήμα λογοδοσίας, ελέγχου και κριτικής για να δημιουργηθεί μια μαγική εικόνα συναίνεσης και δημοσίων σχέσεων που όλοι οι παρόντες γνωρίζουν πολύ καλά ότι δεν έχει καμία σχέση με την πραγματικότητα και κυρίως δεν αφορά την ΕΛΜΕΡ και τους εκπροσώπους της.

Είναι προφανές ότι οι εργαζόμενοι δεν θα ανεχτούν τέτοιες κατασκευασμένες πραγματικότητες από την πλευρά των ανθρώπων των μέσων και των ιδιοκτητών τους. Το ΔΣ της ΕΛΜΕΡ θα συνεχίσει να παίζει το συνδικαλιστικό, κοινωνικό και θεσμικό του ρόλο χωρίς να πτοείται από τις όποιες τρικλοποδιές.

Δευτέρα, 11 Οκτωβρίου 2010

Βιβλιοπαρουσίαση της έκδοσης «Με όλες μας τις αισθήσεις»

Η ΕΛΜΕΡ, ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Ρεθύμνου και η Λογοτεχνική Ομάδα του Στεκιού Καθηγητών σάς προσκαλούν σε μια βραδιά γεμάτη ποίηση, πεζογραφία και μουσική την Παρασκευή 15 Οκτωβρίου, ώρα 20.30 στο Στέκι Καθηγητών Ρεθύμνου (Ηλιακάκη 16, στη δυτική πλευρά του κήπου). Θα γίνει παρουσίαση της λογοτεχνικής έκδοσης των καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης «Με όλες μας τις αισθήσεις» και θα διαβαστούν ποιήματα και αποσπάσματα από τους συγγραφείς με τη συνοδεία μουσικής και οπτικού υλικού. Σας καλούμε να τιμήσετε με την παρουσία σας την εκδήλωση και όλοι μαζί να περάσουμε μια ξεχωριστή βραδιά.


Σύνδεσμος Φιλολόγων Ρεθύμνου
Λογοτεχνική Ομάδα Καθηγητών
Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

Τρίτη, 5 Οκτωβρίου 2010

ΟΛΜΕ: ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ

ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ THN ΠΕΜΠΤΗ 7 ΟΚΤΩΒΡΗ 2010

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Τον τελευταίο χρόνο οι εργαζόμενοι της χώρας μας βιώνουμε την πιο βάρβαρη επίθεση σε βάρος του εισοδήματος, των ασφαλιστικών δικαιωμάτων, των εργασιακών σχέσεων, των συλλογικών και κοινωνικών δικαιωμάτων μας.
Η Κυβέρνηση σε συνεργασία με το ΔΝΤ και την Ε.Ε. με πρόσχημα την οικονομική κρίση, για την οποία δεν έχουν καμιά ευθύνη οι εργαζόμενοι, και με οδηγό το βάρβαρο μνημόνιο καταργεί ιστορικές κατακτήσεις των εργαζομένων και της κοινωνίας.
Την ίδια στιγμή ικανοποιεί τα αιτήματα των εργοδοτών και των τραπεζιτών, αυτών δηλαδή που αύξησαν τα υπερκέρδη τους και ευθύνονται για την κρίση, δίνει νέα προνόμια στις τράπεζες και τις επιχειρήσεις.
Το «επικαιροποιημένο» μνημόνιο περιλαμβάνει νέα επώδυνα μέτρα σε βάρος των εργαζομένων και της κοινωνίας. Η Κυβέρνηση επιδιώκει μέσα από τη θεσμοθέτηση ενός νέου μισθολογίου στο δημόσιο τομέα να περικόψει ακόμα περισσότερο τις αμοιβές μας. Τα επιδόματα, ανάμεσα σε αυτά και της εξωδιδακτικής απασχόλησης των εκπαιδευτικών, μπαίνουν στο στόχαστρο των περικοπών.
Το «μισθολόγιο» θα προωθηθεί όχι για να αναβαθμίσει μισθούς και συντάξεις και να αποκαταστήσει τις αδικίες μεταξύ διαφόρων κλάδων του Δημοσίου, αλλά για την περαιτέρω αφαίρεση του εισοδήματος όλων των υπαλλήλων, τη νέα μείωση των συντάξεων.
Η κατά 2,5 δισ. ευρώ περικοπή των πόρων για τους μισθούς και τις συντάξεις, που προβλέπεται στο μνημόνιο, αποκαλύπτει πλήρως τους στόχους της Κυβέρνησης και κανένας δεν μπορεί να τρέφει αυταπάτες για το περιεχόμενο του «νέου μισθολογίου».
Ταυτόχρονα, η Κυβέρνηση όχι μόνο αρνείται να επιχορηγήσει τα επικουρικά μας ταμεία, αλλά τα οδηγεί με την πολιτική της στη διάλυση και την κατάργηση.
Οι εργασιακές σχέσεις στο Δημόσιο και ειδικότερα στην εκπαίδευση δοκιμάζονται σκληρά. Στις θέσεις των πάνω από 7.500 καθηγητών/-τριών που πρόσφατα συνταξιοδοτήθηκαν προσλήφθηκαν μόνο 1.425 μόνιμοι. Το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί να καλύψει τα κενά με προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων, με συμπτύξεις τμημάτων ,ακυρώνοντας ή υποβαθμίζοντας σημαντικούς εκπαιδευτικούς θεσμούς όπως η ΠΔΣ, τα ΣΔΕ, τα ΚΠΕ, τα ΓΡΑΣΥ κ.λπ.
Οι περικοπές στα κονδύλια των λειτουργικών δαπανών των σχολείων, οι σοβαρές καθυστερήσεις στην παράδοση των βιβλίων, η καταστρατήγηση εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, οι αντιπαιδαγωγικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών διαλύουν την εικονική πραγματικότητα που παρουσιάζει δημόσια το Υπουργείο Παιδείας.
Είναι αντιληπτό σε όλους πλέον ότι αυτή η πολιτική της Κυβέρνησης, του ΔΝΤ και της Ε.Ε. όχι μόνο οδηγεί τους εργαζόμενους και την κοινωνία στη φτώχεια και την εξαθλίωση, αλλά είναι αδιέξοδη και για την οικονομία.
Οι εργαζόμενοι με τον αγώνα μας μπορούμε να σταματήσουμε αυτή την πολιτική, τη νέα κοινωνική βαρβαρότητα.
Δεν δεχόμαστε τις λογικές πως η πολιτική που εφαρμόζεται είναι μονόδρομος. Μονόδρομος είναι μόνο ο κοινός συντονισμένος πανεργατικός αγώνας για την ανατροπή της. Ο κοινός αγώνας με τα συνδικάτα σε όλη την Ευρώπη με σκοπό την ανατροπή των αντιλαϊκών μέτρων που παίρνουν οι κυβερνήσεις, η ΕΕ και το ΔΝΤ, που φορτώνουν τα βάρη της κρίσης στις πλάτες μας.
Σας καλούμε να δώσουμε όλοι μαζί βροντερή απάντηση με τη συμμετοχή μας στην απεργία που κήρυξε η ΑΔΕΔΥ στις 7 Οκτώβρη 2010, με αφορμή την εκδίκαση στο Συμβούλιο της Επικρατείας στις 8/10/2010, της προσφυγής για την ακύρωση του μνημονίου που έχουν καταθέσει τα συνδικάτα.

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΣ ΠΕΜΠΤΗΣ 7 ΟΚΤΩΒΡΗ 2010
  • Για να ακυρωθεί το βάρβαρο μνημόνιο και τα μέτρα κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ. Να φύγει η «τρόικα» από τη χώρα.
  • Για να καταργήσουμε τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές, που μειώνουν τα εισοδήματά μας, τα ασφαλιστικά μας δικαιώματα, τις εργασιακές μας σχέσεις, τα δημόσια κοινωνικά αγαθά
  • Διεκδικούμε την επαναφορά και τη διεύρυνση των μισθολογικών, ασφαλιστικών και εργασιακών δικαιωμάτων μας
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ

Απεργιακή Συγκέντρωση στις 10:30 στο Εργατικό Κέντρο Ρεθύμνου

Πέμπτη, 16 Σεπτεμβρίου 2010

Εκλογές αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια

Οι εκλογές για την ανάδειξη αιρετών μελών των ΠΥΣΠΕ, ΠΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΠΕ, ΑΠΥΣΔΕ, ΠΥΣΕΕΠ, ΥΣΕΕΠ, ΚΥΣΠΕ και ΚΥΣΔΕ θα διεξαχθούν την Τετάρτη 3 Νοεμβρίου 2010.

Σας ενημερώνουμε ότι οι ενδιαφερόμενοι (ατομικά ή συνδυασμοί) θα πρέπει να καταθέσουν στην ΕΛΜΕ τις υποψηφιότητες το αργότερο μέχρι και την Κυριακή το βράδυ. Για το σκοπό αυτό, μέλη του Δ.Σ. θα βρίσκονται καθημερινά στο Στέκι των Καθηγητών (Ηλιακάκη 16, στη δυτική πλευρά του Δημοτικού Κήπου) από τις 8 μέχρι τις 11 μ.μ.

Στην κατάθεση υποψηφιότητας είναι απαραίτητο να αναγράφονται τα ατομικά στοιχεία των υποψηφίων (Όνομα, Επώνυμο, Πατρώνυμο, Σχολείο που υπηρετεί) και να είναι υπογεγραμμένη από κάθε υποψήφιο.

Δείτε ακόμα την εγκύκλιο του υπουργείου

Κυριακή, 12 Σεπτεμβρίου 2010

Καλή δύναμη στη σχολική χρονιά που ξεκινάει!

Αγαπητοί μαθητές, αγαπητοί συνάδελφοι, αγαπητοί γονείς,

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου σας εύχεται καλή δύναμη στη σχολική χρονιά που ξεκινάει. Το έργο της εκπαίδευσης είναι εξ ορισμού δύσκολο έργο και καθίσταται δυσκολότερο όταν οι συνθήκες είναι δυσμενείς. Στη χώρα που ζούμε η δημόσια παιδεία σπάνια υπήρξε προτεραιότητα για το ελληνικό κράτος. Πολλά είναι αυτά που στηρίζονται στον πατριωτισμό και το φιλότιμο των εκπαιδευτικών, προκειμένου να μην απαξιωθεί τελείως αυτό το πολύτιμο αγαθό.

Σήμερα είναι η πρώτη ημέρα της ίσως πιο δύσκολης ως τώρα χρονιάς για το δημόσιο σχολείο. 2.825 διορισμοί για 11.500 συνταξιοδοτήσεις. Μείωση πάνω από 50% στα χρήματα που δίνονται για τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων. Ο νέος νόμος υποχρεώνει τους νεοδιόριστους να παραμείνουν τρία χρόνια στη θέση που τους τοποθετεί, δήθεν για να μην αλλάζει συχνά το προσωπικό και να λειτουργούν τα σχολεία καλύτερα, τη στιγμή που 9.000 κενά θα καλυφθούν – αν καλυφθούν – με αναπληρωτές που θα έρθουν, όταν έρθουν.

Η παιδεία πληρώνει μια κρίση για την οποία όχι μόνο δεν ευθύνεται, αλλά θα μπορούσε να είναι το καλύτερο προληπτικό γιατρικό της. Όταν οι μαθητές μας «μαθαίνουν να μορφώνονται» σε ένα σχολείο ελλιπές και μίζερο, «μαθαίνουν» και ότι αυτή η χώρα δεν τους αγαπά, εμείς οι «μεγάλοι» δεν τους αγαπάμε, ότι το μέλλον τους δεν μπορεί να είναι καλύτερο από το παρόν το δικό μας.

Εμείς, ως εκπαιδευτική κοινότητα, δεν θέλουμε να διδάξουμε στα παιδιά μας την απαισιοδοξία. Θέλουμε και είμαστε υποχρεωμένοι να παλέψουμε για να έχουν ένα σχολείο καλύτερο από το σημερινό, ένα μέλλον καλύτερο από το σημερινό. Για πρώτη φορά μετά από χρόνια ίσως ήρθε η στιγμή να αναλογιστούμε όλοι μας πολύ σοβαρά ότι δεν υπάρχουν πολυτέλειες για εφησυχασμούς και ηττοπάθειες.

Καλούμε τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τα δεκαπενταμελή συμβούλια των μαθητών να συζητήσουμε για όλα αυτά την Τετάρτη 15 Σεπτέμβρη στις 8 μ.μ. στο Στέκι των Καθηγητών (Ηλιακάκη 16, στο πλάι του Δημοτικού Κήπου).

Σας ευχαριστούμε.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

Ενημέρωση από τη σύσκεψη των φορέων για την κατάσταση της στατικότητας των σχολικών κτιρίων

Την Παρασκευή 10 Σεπτέμβρη έγινε, με πρωτοβουλία της ΕΛΜΕΡ, σύσκεψη των φορέων (Δήμος Ρεθύμνου, ΕΛΜΕΡ, Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, εκπρόσωποι των συλλόγων γονέων και διευθυντές σχολείων) με θέμα την πορεία και τα αποτελέσματα των εργασιών ελέγχου στατικότητας στα σχολικά κτίρια για τα οποία έχει κριθεί ότι χρειάζονται δευτεροβάθμιο έλεγχο.

Ο Δήμος Ρεθύμνου δεσμεύτηκε για τα εξής:
  1. Ο έλεγχος θα έχει ολοκληρωθεί σε όλα τα σχολεία μέχρι το τέλος Οκτώβρη (μέχρι στιγμής έχει ελεγχθεί το σχολικό συγκρότημα του ΕΠΑΛ).
  2. Θα γίνει άμεσα τροποποίηση του προϋπολογισμού του Δήμου, έτσι ώστε να γίνουν διορθωτικές επεμβάσεις αποκατάστασης όπου χρειάζεται.
Θεωρώντας κατ’ αρχήν θετικές τις παραπάνω δεσμεύσεις, το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ θα εξακολουθήσει να παρακολουθεί στενά τις εξελίξεις.

Δευτέρα, 6 Σεπτεμβρίου 2010

ΟΛΜΕ: Για τη νέα σχολική χρονιά

KANENA ΤΜΗΜΑ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 25 ΜΑΘΗΤΕΣ!
ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΥΠΕΡΩΡΙΕΣ!

Συνάδελφοι, /-ισσες

Όπως σας είναι ήδη γνωστό η ΓΣ των πρόεδρων της ΕΛΜΕ που πραγματοποιήθηκε στις 7/5/2010, αποφάσισε με συντριπτική πλειοψηφία (65 ΥΠΕΡ, 2 ΚΑΤΑ ΚΑΙ 3 ΛΕΥΚΑ) ότι το συνδικαλιστικό κίνημα θα πάρει όλα τα μέτρα για να ακυρώσει στην πράξη επιπτώσεις του «πολυνομοσχεδίου» για την παιδεία, όπως:
  1. Εφαρμόζουμε στην πράξη άμεσα την απόφαση του κλάδου για δημιουργία τμημάτων με ανώτερο αριθμό τους 25 μαθητές, τους 20 στις κατευθύνσεις και στην Τεχνική Εκπαίδευση και τους 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
    Οι σύλλογοι διδασκόντων, με τη στήριξη των ΕΛΜΕ, με απόφασή τους οργανώνουν το χωρισμό μαθητών σε τμήματα με ανώτατο όριο τους 25 μαθητές, κ.λπ. τεκμηριώνοντάς την με παιδαγωγικά επιχειρήματα και αναλύοντας τις ιδιαίτερες συνθήκες κάθε σχολείου.
    Σε συνεργασία με την τοπική ΕΛΜΕ και τους συλλόγους γονέων οργανώνουν παραστάσεις στη Διοίκηση για να γίνουν αποδεκτές οι αποφάσεις των συλλόγων διδασκόντων.

  2. Σε καμία περίπτωση δεν αναλαμβάνουμε υποχρεωτικές υπερωρίες.

  3. Αρνούμαστε την εφαρμογή της εγκυκλίου «Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας».

  4. Κανείς εκπαιδευτικός δεν αναλαμβάνει το ρόλο του μέντορα – αξιολογητή για τους νέους συναδέλφους μας.
Αθήνα, 3/9/2010
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Τρίτη, 31 Αυγούστου 2010

Βάση 0,9! Τυχαίο; Δεν νομίζω!

Του Χρήστου Κάτσικα
Κανένας, φυσικά, δεν μπορεί να μένει αδιάφορος με το γεγονός της πρόσβασης σε δεκάδες ΤΕΙ υποψηφίων που δεν μπορούν να γράψουν περισσότερο από 1, 2, 3, ακόμη και 5μονάδες στην κλίμακα του 20. Παράλληλα, για να μην κρυβόμαστε, οφείλουμε να δεχθούμε ότι υπάρχει πρόβλημα, που ακριβώς τόσο η καθιέρωση της βάσης του 10 όσο και η τυπική κατάργησή της ήρθαν όχι να το φωτίσουν και να επιχειρήσουν μια λύση, αλλά να το καλύψουν, να το θάψουν στη σκιά της. Χρειάζεται να το πούμε από την αρχή. Η λευκή κόλλα εισόδου συνδέεται με ένα νήμα με το «λευκό» πτυχίο εξόδου, καθώς οι εξευτελιστικές βαθμολογίες δεν είναι παρά η απάντηση στα απαξιωμένα ΤΕΙ που έχουν γνωστικό αντικείμενο τιποτολογίας, υποδομές Ζιμπάμπουε, επαγγελματικά δικαιώματα ανύπαρκτα και εικονικές επαγγελματικές προοπτικές.

Ας δούμε, όμως, τα πράγματα με μια σειρά

Είναι αποκλειστικά υπεύθυνη η κατάργηση της βάσης του 10 για το γεγονός ότι υπάρχουν υποψήφιοι (μερικές χιλιάδες) που εισάγονται με πολύ μικρές βαθμολογίες στα ΤΕΙ; Νομίζουμε ότι τα πράγματα είναι περισσότερο σύνθετα και ας εξηγηθούμε. Είχαμε επισημάνει με άλλη ευκαιρία ότι φέτος υπήρξαν περίπου 94.000 γραπτά (δηλαδή το 1 στα 6 γραπτά των Πανελλαδικών εξετάσεων) που βαθμολογήθηκαν 0-5, δηλαδή μιλάμε ουσιαστικά για 94.000 λευκές κόλλες. Μαζί τους άλλα περίπου 116.000 γραπτά (δηλαδή περισσότερο από 1 στα 5) βαθμολογήθηκαν με βαθμολογία μικρότερη του 10. Με άλλα λόγια, ένας στους τρεις υποψήφιους έγραψε φέτος κάτω από τη βάση και από αυτούς περίπου οι μισοί έδωσαν σχεδόν λευκή κόλλα! Την ίδια ώρα, στην αντίπερα όχθη, 88.000 περίπου γραπτά βαθμολογήθηκαν με άριστα (18-20). Μιλάμε για ένα μεγάλο αγεφύρωτο χάσμα. Χάσμα στις βαθμολογίες (10.500 αριστούχοι από τη μια και 30.000 υποψήφιοι κάτω από τη βάση από την άλλη), στους υποψήφιους και στις βάσεις (από 868 μέχρι 19.453), χάσμα στις προσδοκίες! Άλογα κούρσας και ουραγοί! Παράδοξο και πρωτότυπο; Η αλήθεια είναι ότι τα τελευταία χρόνια αυτή η κατάσταση παγιώνεται.

Τι συμβαίνει;

Σαν να αντανακλά η ίδια η κοινωνία πάνω στην κίνηση των βάσεων. Μια κοινωνία όπου οι φτωχοί γίνονται φτωχότεροι και οι πλούσιοι πλουσιότεροι. Και στη μέση σμπαραλιασμένα τα μεσαία στρώματα. Από την άλλη φαίνεται καθαρά ότι έχει συντελεστεί αθέατα αλλά σταθερά μια σημαντική αλλαγή στους υποψήφιους. Δίπλα στα «άλογα κούρσας» με τα 18άρια και τα 19άρια που τινάζουν τις βάσεις στον αέρα διαμορφώνονται οι ουραγοί, μια μεγάλη ομάδα (ίσως η μεγαλύτερη μετά τη μεταπολίτευση) παιδιών, κυρίως από τα λαϊκά στρώματα (γόνοι αγροτών, εργατών, μικροϋπαλλήλων κ.λπ.) οι οποίοι έχουν γυρίσει την πλάτη στη σχολική εκπαίδευση σαν απάντηση στο γεγονός ότι η τελευταία δεν έχει πλέον να τους προσφέρει αυτό που απλόχερα, στο πεδίο των επαγγελματικών προοπτικών, πρόσφερε στο παρελθόν.

Το τέλος της κινητικότητας σβήνει τις προσδοκίες

Πριν από περίπου 30 χρόνια, την ακαδημαϊκή χρονιά 1981/82, σύμφωνα με τις αντιλήψεις της συντριπτικής πλειοψηφίας των φοιτητών-τριών που απάντησαν στην ερώτηση «νομίζετε ότι στη σημερινή ελληνική κοινωνία τα άτομα έχουν τη δυνατότητα να μεταπηδούν σε μια κοινωνική τάξη ανώτερη από αυτή στην οποία βρίσκονται οι γονείς τους;» η καταφατική απάντηση συγκέντρωσε συνολικά το 95% των φοιτητών/τριών. Στην ερώτηση «με ποιους τρόπους επιτυγχάνεται η κοινωνική άνοδος στη σημερινή ελληνική κοινωνία;» φοιτητές και φοιτήτριες θεωρούσαν, την περίοδο αυτή, τη μόρφωση κύριο μέσο κοινωνικής ανόδου, εννοώντας, βέβαια ότι οι πανεπιστημιακές σπουδές, ειδικότερα, συντελούν στην κοινωνική άνοδο.

Πρόκειται, βέβαια, για πεποίθηση που «χρώσταγε» τα οικοδομικά υλικά του σχηματισμού της σε εκείνη την περίοδο (και ακόμη προγενέστερα) στην οποία, πράγματι, η εκπαίδευση διαδραμάτισε αποφασιστικό ρόλο στην ένταξη εκατοντάδων χιλιάδων νέων από όλα τα κοινωνικά στρώματα στις πολλαπλές νέες θέσεις εργασίας που «αναφύονταν» κατά χιλιάδες. Οι πανεπιστημιακοί τίτλοι και τα διπλώματα αποκτούν την ίδια περίοδο τη λειτουργία που είχαν παλαιότερα οι «τίτλοι ευγενείας» για την κατάληψη μιας ευνοημένης επαγγελματικής θέσης και φυσικά μαγνητίζουν, ιδιαίτερα, εκείνα τα τμήματα του πληθυσμού που προσπαθούν να «σπρώξουν» τα παιδιά τους -μέσω της εκπαίδευσης- στην «άλλη» πλευρά του λόφου, εκεί όπου απουσιάζει η χειρωνακτική εργασία, η ανασφάλεια και τα χαμηλά εισοδήματα.

Η εκπαίδευση για τους φτωχούς και μεσαίους αγρότες της εποχής ήταν μια επένδυση για τα παιδιά τους προστατευμένη από τον πληθωρισμό, που φλόγιζε την ελπίδα να τα δουν να περάσουν στην άλλη όχθη, στα μεσαία και ανώτερα στρώματα. «Να φύγει», «να σπουδάσει», «να γίνει δάσκαλος, γιατρός, καθηγητής, δημόσιος υπάλληλος», «χορτάρι να βοσκήσω, αλλά να σπουδάσει». Η ιδεολογία της κοινωνικής ανόδου αποκτά αυτή την περίοδο μια άνευ προηγουμένου εμβέλεια.

Εικοσιοκτώ χρόνια αργότερα, σήμερα, τα πράγματα έχουν αλλάξει σημαντικά. Μιλάμε για ανατροπή στις καταστάσεις, στα δεδομένα και στις πεποιθήσεις. Το «κλειδί του παραδείσου», το Πανεπιστήμιο, που την προηγούμενη περίοδο πρόβαλε σαν το σκαλοπάτι που έπρεπε ν' ανέβουν τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών για να "αποκατασταθούν - εξασφαλιστούν", δεν υπάρχει πια. Τα πτυχία έχουν χάσει την αποτελεσματικότητα που είχαν στο παρελθόν ως μέσα επαγγελματικής προώθησης, καθώς η ολοένα και αυξανόμενη ανεργία «σαρώνει» όλων των ειδών τους τίτλους, ιδιαίτερα όταν δεν συνοδεύονται από υψηλή καταγωγή, «δίκτυο σχέσεων - γνωριμιών» και «κληρονομικά δικαιώματα».

Ακόμη παραπέρα. Σε αντίθεση με το παρελθόν, όχι μόνο το παιδί μιας εργατικής ή αγροτικής οικογένειας με το πτυχίο της φιλολογίας ή κάποιου τμήματος του Παντείου ή της Νομικής δεν έχει εγγυημένη επαγγελματική προοπτική, αλλά και το παιδί μιας οικογένειας εκπαιδευτικών ή δημοσίων υπαλλήλων ή μικροεμπόρων με το πτυχίο στο χέρι είναι πιθανόν να έχει καθοδική κοινωνική κινητικότητα, να βρεθεί, δηλαδή, σε χειρότερη θέση επαγγελματικά, κοινωνικά, οικονομικά από τους γονείς του, οι οποίοι είχαν πετύχει ανοδική κοινωνική τροχιά στην προηγούμενη γενιά.

Είναι απαραίτητο να σημειώσουμε εδώ ότι αυτή η πραγματικότητα σημαίνει και την αναίρεση οποιασδήποτε εγγυημένης δυνατότητας ανοδικής κοινωνικής κινητικότητας μέσα από την πρόσβαση στον εκπαιδευτικό μηχανισμό, γεγονός που οδηγεί στη σταδιακή διάλυση των παραδοσιακών αντιλήψεων που συγκροτούνταν γύρω από τον εκπαιδευτικό μηχανισμό. Ακυρώνεται έτσι ένα ολόκληρο φάσμα κοινωνικών προσδοκιών, συγκροτημένο εδώ και αρκετές δεκαετίες για τη δυνατότητα εργασιακής απασχόλησης μέσα από την πρόσβαση στην εκπαίδευση και τα διαπιστευτήριά της. Οι προσδοκίες, βέβαια, αυτές την τελευταία 15ετία δέχθηκαν απανωτά χτυπήματα από την εργασιακή αβεβαιότητα, την ετεροαπασχόληση, την υποαπασχόληση, τη μισθολογική υποβάθμιση.

Κάτι για το τέλος, για να μην ξεχνιόμαστε. Η μπαταρία που φόρτιζε, την πρώτη μεταπολιτευτική δεκαετία, τη σχέση με το σχολείο και τη γνώση των παιδιών από τα λαϊκά στρώματα είχε δυο πόλους: Ο ένας πόλος συνδεόταν με το γεγονός ότι η αριστερά είχε διεισδύσει βαθιά στη νεολαία και μαζί είχε διεισδύσει και η καλή της σχέση με τα «γράμματα». Ένα μεγάλο τμήμα των μαθητών της περιόδου εκείνης, όσοι κατάφερναν και ξέφευγαν από τους φανερούς και ενισχυμένους ταξικούς φραγμούς, θεωρούσαν τη γνώση δύναμη ανατροπής που συνδεόταν με ένα νήμα με τα «πληθωριστικά» όνειρα για αλλαγή του κόσμου. Γι' αυτό ένα μεγάλο τμήμα τους θριάμβευε σχολικά.

Ο άλλος πόλος συνδεόταν με το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί τίτλοι οδηγούσαν κατευθείαν σε εργασία. Αυτό πριμοδοτούσε τις προσδοκίες, καθώς «άναβε» το πράσινο φως για «επαγγελματική αποκατάσταση» σε ένα τοπίο κοινωνικής κινητικότητας.

Σήμερα; Οι αριστερές ιδέες εδώ και χρόνια είναι ακόμη αδύναμες μέσα στη νεολαία και μαζί η εμπιστοσύνη για τη γνώση. Την ίδια στιγμή, η διευρυμένη ανεργία των πτυχιούχων και το «βάθος» των μισθών αφοπλίζουν τις διαθέσεις και σβήνουν τις προσδοκίες.

Μια κουβέντα για τη βάση του 10

Για να μην αποκτήσει η κατάργηση της βάσης του δέκα εισαγωγικά, για να μη γίνει «ένα αδειανό πουκάμισο», πρέπει να συνοδευτεί και με υποστηρικτικά μέτρα: πρώτον, να δημιουργηθούν οι όροι έτσι ώστε το σχολείο να μαθαίνει όλα τα παιδιά γράμματα. Αυτό είναι ευθύνη της οικονομικής πολιτικής, της κοινωνικής πολιτικής, της εκπαιδευτικής πολιτικής και της σχολικής εκπαίδευσης. Δεύτερον, οι τριτοβάθμιες σχολές να αποκτήσουν γερή δημόσια χρηματοδότηση, υποδομές και στέρεο γνωστικό αντικείμενο ώστε να δικαιολογούν τον τίτλο τους. Γιατί αν ο υποψήφιος δεν έχει στοιχειώδη υποδομή γνώσεων, τότε είναι σίγουρο ότι θα είναι «λίγα τα ψωμιά του» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση λίγο κιόλας μετά την είσοδό του σ΄ αυτή. Αν πάλι οι σχολές δεν έχουν φοιτητική μέριμνα, έτσι ώστε ο υποψήφιος που εισάγεται εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας να μη χρειάζεται ένα μισθό για να επιβιώσει, τότε πάλι είτε με τη βάση του 10 είτε με την κατάργησή της η «έξοδος» θα είναι αναπότρεπτη.

Δημοσιεύτηκε στην "Αυγή" της Κυριακής 29/8/2010

Δευτέρα, 5 Ιουλίου 2010

Απάντηση σε άρθρα του τοπικού τύπου σχετικά με την αποχή από τα βαθμολογικά κέντρα

«Οι μυρωδιές, οι εκδρομές και το Πάσχα»

Για την αποχή των εκπαιδευτικών από τα βαθμολογικά κέντρα

Μια απάντηση στα άρθρα «H τρομοκρατία των ισχυρών» του Νίκου Ντακάκη και «Εκβιασμοί της ΟΛΜΕ» του Γιώργου Τρανταλίδη που δημοσιεύτηκαν στις 26/06/2010 στις εφημερίδες «Κρητική Επιθεώρηση» και «Ρέθεμνος».

Στο θεατρικό έργο «Βρείτε τον δολοφόνο της Μυρσίνης Μάγιερ», που προσφάτως ανέβηκε στη Φορτέτζα από κάτι τεμπέληδες καθηγητές της μέσης εκπαίδευσης, πολλάκις ακούστηκε η φράση «Αμφιβάλλω αν υπάρχει λογική σήμερα στον κόσμο». Φαίνεται πως η εν λόγω φράση διατηρεί τραγικά την αλήθεια της, όταν διαβάζει κανείς άρθρα όπως των κυρίων κυρίων Ντακάκη και Τρανταλίδη.
Ασφαλώς, το να είσαι στρατευμένος στην υπηρεσία της κυβερνητικής πολιτικής είναι θεμιτό και καθόλου παράλογο. Τα επιχειρήματα όμως που χρησιμοποιούνται για να τη στηρίξουν (και κατά το παλιό ινδιάνικο κόλπο να στρέψουν τη μία επαγγελματική ομάδα εναντίον της άλλης) φτάνουν στα όρια του παραλογισμού και οπωσδήποτε υπερβαίνουν εκείνα της θυμηδίας.
Έτσι, ως σώφρονες και έλλογοι – θέλουμε να πιστεύουμε – άνθρωποι αδυνατούμε να καταλάβουμε κατά τι τρόπο οι «μυρωδιές» της Άνοιξης στερούν εκπαιδευτικές ώρες από τα παιδιά μας. Μήπως συμβαίνει και δεν το παίρνουμε... μυρωδιά; Αντιστοίχως, οι παρελάσεις συνεπάγονται επιπλέον ώρες εξωδιδακτικού έργου για τους καθηγητές που τις προετοιμάζουν, όπως και για τις αντίστοιχες γιορτές. Κι εξάλλου η διεξαγωγή παρελάσεων δεν συνιστά απόφαση της ΟΛΜΕ. (Αλλά του μεταξικού κράτους, όμως αυτό είναι μια άλλη ιστορία). Επίσης ο γονιός θα δει κάθε χρόνο τους καθηγητές των παιδιών του να παρακολουθούν αυτές τις παρελάσεις (κάνοντας και όλα τα απαραίτητα χωρίς καταβολή οδοιπορικών χιλιόμετρα όταν τα σχολεία βρίσκονται στην ύπαιθρο) σε ημέρες που για όλο τον κόσμο είναι αργίες.
Οι εκδρομές επίσης απαιτούν την παρουσία συνοδών, οι οποίοι – προφανώς – απασχολούνται και έχουν τη ευθύνη για τους μαθητές επί 24ωρου βάσεως. Ασφαλώς δεν παίρνουν τριπλά μεροκάματα, ούτε ο νόμος τούς καλύπτει για οτιδήποτε δυσάρεστο συμβεί. Οι υπόλοιποι μαθητές πάνε κανονικά στο σχολείο τους, όπως και οι μη συνοδοί καθηγητές τους.
Γενικές συνελεύσεις σε εργάσιμες γίνονται από μία έως τρεις το χρόνο προκειμένου για την εκλογή οργάνων. Ίσως θα μπορούσαν να καταργηθούν και να εκπροσωπούμαστε από δοτούς αξιωματούχους, συμμετέχοντας σε μια γιορτή της δημοκρατίας. Και βέβαια οι εκπαιδευτικοί δεν είναι ο μοναδικός κλάδος που χαίρουν – ακόμα – του προνομίου να συζητούν και να ψηφίζουν. Όσο για τις υπόλοιπες συνελεύσεις, αυτές πραγματοποιούνται πάντα εκτός ωραρίου.
Όσο για τις αμοιβές μας είναι σίγουρα υψηλότατες. Με κάτι λιγότερο από 900 ευρώ για τον νεοδιόριστο εκπαιδευτικό και με μισθολογική εξέλιξη πιο αργή από σαλιγκάρι σε μαραθώνιο, η κυβέρνηση μάς έκοψε και 20% στα επιδόματα συν τον 14ο και μέρος του 13ου μισθού – χοντρικά δυόμιση μισθούς, τίποτα δηλαδή – αλλά οπωσδήποτε αμειβόμαστε πολύ καλά. Άξιος ο μισθός μας όπως και πολλών άλλων αρθρογράφων, λιβελλογράφων και πάει λέγοντας.
Τέλος, σε σχέση με την αποχή από τη βαθμολόγηση, καλά θα έκαναν οι αρθρογράφοι να μην ανησυχούν για την «ομηρία» των μαθητών που περιμένουν τα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων. Τα παιδιά και οι γονείς τους (και σε περίπτωση που σας διαφεύγει, πάρα πολλοί από τους συναδέλφους μας είναι γονείς μαθητών…) ξέρουν πολύ καλά ότι λίγες μέρες καθυστέρησης στην έκδοση των αποτελεσμάτων δεν θα έχει καμία συνέπεια στην πορεία των σπουδών και της ζωής τους. Θα ήταν πολύ πιο κοινωνικά χρήσιμο να συμμερίζονταν την αγωνία των παιδιών, των γονιών και τη δική μας, για το αν θα δοθούν τα χρήματα που απαιτούνται προκειμένου να υπάρχει και να λειτουργεί το τμήμα στο οποίο θα εισαχθούν. Αν θα έχει ο γονιός τα χρήματα για το νοίκι για να σπουδάσει το παιδί του στη μακρινή πόλη. Αν μετά τις σπουδές τους, τα παιδιά μας θα αναγκάζονται να μεταναστεύσουν…
Ωστόσο, για να μη θεωρηθεί ότι καταφεύγουμε και εμείς σε λαϊκισμούς, να σημειώσουμε ότι ο βαθμολογητής εργάζεται εκτός σχολικού ωραρίου και δεν είναι καθόλου παράλογο οποιοσδήποτε εργαζόμενος να αμείβεται για υπερωριακή απασχόληση. Μάλιστα, ξέρεις αγαπητέ αναγνώστη πόσο έπαιρνε (πριν τη φετινή περικοπή) ένας βαθμολογητής; 1 ευρώ ανά βαθμολογούμενο τετράδιο! (Είναι πολλή και υπεύθυνη δουλειά, πιστέψτε μας). Σε καλή μας μεριά λοιπόν!
Προφανώς, κανένας καθηγητής δεν πάει (που δεν πάει, τον καλούν) να βαθμολογήσει στις πανελλήνιες για να πλουτίσει. Την κοροϊδία δεν ανεχόμαστε και θεωρούμε πως αυτό είναι τουλάχιστον αξιοπρεπές. Την ώρα που η κυβέρνηση με τις εντολές του ΔΝΤ και της ΕΕ κατεδαφίζει την κοινωνική ασφάλιση, παγώνει τους μισθούς και στον ιδιωτικό τομέα και ετοιμάζεται να ξεπουλήσει ό,τι έχει απομείνει από τον δημόσιο πλούτο δεν δικαιούμαστε να σιωπούμε κι αυτό είναι ήθος που διδάσκουμε στα παιδιά μας, επιτρέψτε μας.
Σαν εκπαιδευτικοί αλλά και σαν εργαζόμενοι θα παλέψουμε για την υπεράσπιση της δουλειάς, της ζωής και του κοινωνικού πλούτου. Δεν θα γίνουμε «ιδεώδεις υποτακτικοί» κανενός είδους οικονομικής δικτατορίας. Λυπούμαστε πολύ, αλλά δεν σας κάνουμε τη χάρη!

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

ΥΓ. Αν κάποιος θα έπρεπε να μιμηθεί τους Γερμανούς συναδέλφους μας, αυτή δεν είναι η ΟΛΜΕ αλλά οι δύο αρθρογράφοι. Τα γερμανικά συνδικάτα πρωτοστάτησαν στη χώρα τους στον αγώνα για να μην φορτωθεί η ευθύνη της κρίσης στις πλάτες των «τεμπέληδων και σπάταλων Ελλήνων» και έκαναν πορείες με το σύνθημα «Είμαστε όλοι Έλληνες!». Αντίθετα, κάποιοι μέσα στην Ελλάδα προσπαθούν να μας πείσουν ότι για όλα φταίνε οι εργαζόμενοι που –κοίτα θράσος!- θέλουν και να πληρώνονται…

Κυριακή, 27 Ιουνίου 2010

ΒΡΕΙΤΕ ΤΟΝ ΔΟΛΟΦΟΝΟ ΤΗΣ ΜΥΡΣΙΝΗΣ ΜΑΓΙΕΡ!

Κωμωδία (;) μυστηρίου

Α΄ ΠΡΑΞΗ: Εν αρχή ην ο λόγος...
...της δολοφονίας της ατυχούς Μυρσίνης. Μία υπηρέτρια που δεν συμπαθεί τα ανοιχτά παράθυρα. Μία οδοντίατρος που δεν κρατάει το στόμα της κλειστό. Ένας αστυνόμος που – ισχυρίζεται πως – κάνει καλά τη δουλειά του. Τρεις γειτόνισσες που πολύ θέλουν να ξέρουν. Μα... αν ξέραμε το λόγο, θα γνωρίζαμε και το δολοφόνο...

Β΄ ΠΡΑΞΗ: Γεύμα για τρεις. Που μετά έγιναν δύο. Οι συνδαιτυμόνες λιγοστεύουν. Οι ύποπτοι αυξάνουν. Το ίδιο και οι εκδοχές. Η Τερέζα λέει πως ό,τι χρειαζόμαστε είναι έξι λέξεις. Κι ο αστυνόμος ισχυρίζεται πως οι λέξεις μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο. Λέτε να είναι έτσι;

Γ΄ ΠΡΑΞΗ: Εν αρχή ην μια ασυνήθιστη γυναίκα. Με ένα συνηθισμένο όνομα. Κι ένας δημοσιογράφος, που χώνει τη μύτη του παντού. Μια σκοτεινή αίρεση, ένα ίδρυμα με άδηλους πόρους και δύο γυναίκες που συναγωνίζονται για την καρδιά και το μυαλό του πρωταγωνιστή μας.

Δ΄ ΠΡΑΞΗ: Τελικά ποιος σκότωσε τη Μυρσίνη Μάγιερ; Ο δολοφόνος ξεγλιστρά, όπως ξεγλιστρά από τον πρωταγωνιστή ο ύπνος. Όπως ξεγλιστρά από τον δημοσιογράφο η αποκλειστικότητα. Και αν αυτός κυνηγάει την είδηση, τον πρωταγωνιστή κυνηγάνε οι υποψίες των γύρω του. Και το παρελθόν, που ποτέ δεν παρέρχεται. Νίκο Αγγελόπουλε, καλύτερα μην κοιτάξεις πίσω...

Ε΄ ΠΡΑΞΗ: Η λύση του μυστηρίου. Γιατί... τίποτα άλυτο για τον αστυνόμο Καρδερίνη. Όταν τα φώτα ανάψουν, θα δεχτεί μία πολύ ενδιαφέρουσα επίσκεψη. Και η Μυρσίνη Μάγιερ θα δεχτεί μία πολύ ενδιαφέρουσα επίσκεψη. Πού ξέρετε; Η απάντηση μπορεί να βρίσκεται σε ένα σεντούκι παλιό. Παλιό κι αραχνιασμένο. Μ’ ένα λουκέτο μαύρο από τη σκουριά, μαύρο σαν...

Είναι όλοι τους ύποπτοι!

Ο καθηγητής Αγγλικών Νίκος Αγγελόπουλος (Ευθύμης Καρουζάκης). Οι φίλες του, Ακριβή (Πόπη Λεβεντάκη) και Γιωργία (Αργυρώ Βουτετάκη). Η εργοδότριά του, Τερέζα Λιντζέρη (Γιάννα Παγιαβλή). Η ανιψιά της εργοδότριάς του, Λίζα Λιντζέρη (Μαρία Λούμου). Η οδοντίατρός του (Νίκη Σαρτζέτη). Οι γειτόνισσές του, Μάρω (Κατερίνα Καραμπά), Τούλα (Ελένη Γούλα) και Νίκη (Γιώτα Νιαρχάκου). Ο δημοσιογράφος Θανάσης Βρίσκος (Γιώργος Πενθερουδάκης). Η υπηρέτρια της Μάγιερ, Κου Λη Γιονγκ (Βαγγελιώ Τσικέλη). Η πλούσια φίλη της, Μαρία Ελεονόρα (Μαρία Χριστοφοράκη). Η εκκεντρική κουνιάδα της, Ούρσουλα (Σοφία Νήτα). Η διευθύντρια του “Άγιου Σάββα”, Εριτίμη Μακελαρροπούλου (Μαρία Μανιουδάκη).
Την υπόθεση ερευνούν ο αστυνόμος Καρδερίνης (Χρήστος Σουρουλής) και η βοηθός του, Μιρέλλα (Λουλούδα Κουρτίδου). Πολύτιμες (;) πληροφορίες δίνει η “ανώνυμη μάρτυς” (Σίσυ Αγγελίδου). Καφέ και πικρόχολα σχόλια σερβίρουν η ...σερβιτόρα (Λουΐζα Τσεγά) και η Μίκα (Ευδοκία Σκούρα).
Στο ρόλο του Νίκου – Αφηγητή ο Γιώργος Αναστασιάδης.
Το θύμα Μυρσίνη Μάγιερ υποδύεται η Λία Καρίμαλη.
Σε ρόλο-έκπληξη ο Βαγγέλης Παπαδάκις.

Είναι όλοι τους πολύτιμοι!

Σκηνικά: Ανδρέας Δαμανάκης, Νίκος Τσιμιτάκης, Σάσα Χασάπη
Σύνθεση-εκτέλεση τραγουδιού, επιμέλεια μουσικής: Χρήστος Καρτερολιώτης
Ενδυματολόγος: Μάρη Παπαδάκη
Μακιγιάζ: Λιάνα Παναγιωτάκη
Ειδικοί συνεργάτες: Ανδρέας Ιωαννίδης, Δήμητρα Ντρέκη
Ήχος: Στέλιος Πιοτογιαννάκης (Ε.Τ.Π. Τ.Ε.Ι. Κρήτης)
Φωτισμοί: Μιχάλης Χαλκιαδάκης

Σενάριο-σκηνοθεσία: Χρήστος Σουρουλής
Βοηθοί σκηνοθέτη: Βαγγέλης Παπαδάκης, Ξένια Σκούρα

Ευχαριστούμε για την υποστήριξή τους το Δήμο Ρεθύμνου, τη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Ρεθύμνης, το Τμήμα Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής του Τ.Ε.Ι. Κρήτης, την εφημερίδα Ρεθεμνιώτικα Νέα, τη Γραφοτεχνική Κρήτης, τα Οπτικά Ανδρουλάκης, το Σύλλογο Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών Ν. Ρεθύμνης και τον Σωτήρη Ανεσιάδη. Επίσης ευχαριστούμε την ΕΛΜΕ Ρεθύμνου και το Στέκι Καθηγητών και όλους όσοι ανώνυμα και εθελοντικά βοήθησαν την προσπάθειά μας.

Τα κομμάτια που ακούγονται προέρχονται ως επί το πλείστον από το άλμπουμ "Πορνογραφία" του Μ. Χατζηδάκι. Οι φωτογραφίες στα σκηνικά αποτελούν ευγενική παραχώρηση της Φωτογραφικής Ομάδας Καθηγητών του Στεκιού.

Σε αυτό τον κόσμο υπάρχει πολύς φόβος και πολύς θυμός....

Ο δολοφόνος αποκαλύπτεται
τη Δευτέρα 28 Ιουνίου, ώρα 9:30 μμ στο θέατρο Ερωφίλη στη Φορτέτσα

Τετάρτη, 23 Ιουνίου 2010

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ



Η Πρωτοβουλία Α’βάθμιων Σωματείων του Δημόσιου και του Ιδιωτικού Τομέα (συμμετέχουν η ΕΛΜΕΡ, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας, η Ένωση Γιατρών ΕΣΥ, ο Σύλλογος Εργαζομένων του Νοσοκομείου, ο Σύλλογος Ειδικευόμενων Γιατρών, το Σωματείο Ξενοδοχοϋπαλλήλων κ.α.) διοργανώνει

εκδήλωση-συζήτηση
για την οικονομική κρίση και το χρέος
την Παρασκευή 25 Ιουνίου 8:30μμ στην πλατεία Μικρασιατών.

Ομιλητές:

Καζάκης Δημήτρης, οικονομολόγος
Μηλιός Γιάννης , καθηγητής πολιτικής οικονομίας στο ΕΜΠ

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΡΕΘΥΜΝΟΥ

Ανακοίνωση-καταγγελία

Πριν δύο βδομάδες ομάδα συμπολιτών μας παρουσιάστηκε στο αστυνομικό τμήμα Ρεθύμνου προκειμένου να ενημερωθεί για προσαγωγές μεταναστών που είχαν γίνει την ίδια μέρα. Μετά τη σχετική ενημέρωση τους από τον αξιωματικό υπηρεσίας και ενώ ετοιμάζονταν να φύγουν, δέχτηκαν επίθεση (μεταξύ αυτών και εκπαιδευτικοί) από αστυνομικούς που βρίσκονταν στο α.τ με αποτέλεσμα τον τραυματισμό και την προσαγωγή εννέα νεολαίων και εργαζομένων.
Μετά από μαζική συγκέντρωση αλληλεγγύης στους προσαχθέντες το ίδιο βράδυ απελευθερώθηκαν οι εννέα και μετά από τρεις μέρες και οι μετανάστες συμπολίτες μας.
Σύμφωνα με καταγγελίες, η αστυνομική διεύθυνση του νομού μετά τα παραπάνω γεγονότα έχει προχωρήσει σε ένταση των ελέγχων και παρακολούθηση ατόμων που δραστηριοποιούνται στο αντιρατσιστικό και ευρύτερο κίνημα, με στόχο τον εκφοβισμό τους. Σε κάθε περίπτωση απαιτούμε την άμεση διακοπή κάθε παρόμοιας ενέργειας.

Τετάρτη, 16 Ιουνίου 2010

Συνέχιση της αποχής στα βαθμολογικά κέντρα

ΟΛΜΕ
15/6/2010

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ στη σημερινή του συνεδρίαση αποφάσισε τη συνέχιση της αποχής των εκπαιδευτικών που απασχολούνται σε όλες τις εργασίες στα βαθμολογικά κέντρα των πανελλαδικών εξετάσεων μέχρι και την Παρασκευή 18/6/2010.
Διαμαρτυρόμαστε για μια ακόμη φορά για τις δραματικές μειώσεις των αμοιβών όλων των εκπαιδευτικών που εμπλέκονται με οποιοδήποτε τρόπο στις πανελλαδικές εξετάσεις από 5 % - 63 %.
Η κινητοποίηση του κλάδου μας έφερε ήδη αποτελέσματα, αφού η κυβέρνηση υποχρεώθηκε να αλλάξει την απόφαση της για τον τρόπο πληρωμής. Οφείλει όμως να προχωρήσει και στην ικανοποίηση του αιτήματός μας για διατήρηση των - ήδη χαμηλών – αμοιβών, όπως αυτές προβλέπονταν στη σχετική απόφαση του 2006.
Ο εκπαιδευτικός κόσμος δεν ανέχεται τον εμπαιγμό της κυβέρνησης.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα πραγματοποιήσει παράσταση διαμαρτυρίας στον Υφυπουργό Οικονομικών, αύριο Τετάρτη 16/6/2010.
Παράλληλα καλούμε τα ΔΣ των ΕΛΜΕ να πραγματοποιήσουν συγκεντρώσεις ενημέρωσης στα βαθμολογικά κέντρα.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα επανεκτιμήσει το θέμα εντός της εβδομάδας.

Τρίτη, 25 Μαΐου 2010

Πόσο στοίχησε η διαφημιστική καμπάνια της κυρίας Διαμαντοπούλου

Την ημέρα έναρξης των Πανελλαδικών Εξετάσεων, λίγο πριν τη διανομή των θεμάτων, στάλθηκε εντολή από το Υπουργείο Παιδείας να μοιρασθεί σε κάθε ένα υποψήφιο από μια φωτοτυπία που περιελάμβανε τις ευχές της κ. Άννας Διαμαντοπούλου για καλή επιτυχία στις εξετάσεις. Οι ευχές καταρχήν αποδεκτές.
Μόνο που θα μπορούσαν να μεταδοθούν μόνο προφορικά. Με την κίνηση αυτή σπαταλήθηκαν 85.000 περίπου κόλλες Α4 (σημαντικό ποσό για περίοδο οικονομικής κρίσης) και σκορπίστηκαν στην καλύτερη των περιπτώσεων ως απορρίμματα στους κάδους ανακύκλωσης. Αν θέλουμε να αποτελούμε πρότυπο και να δώσουμε ένα μήνυμα σοβαρότητας στους μελλοντικούς πολίτες, ας είμαστε πιο υπεύθυνοι κι ας υπάρχει μεγαλύτερη συνέπεια λόγων και πράξεων!!!

Πρωτοβουλία καθηγητών
με τη στήριξη της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

Τρίτη, 18 Μαΐου 2010

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ

Το Συντονιστικό των Σωματείων του Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα, στο οποίο συμμετέχουν το Εργατικό Κέντρο, το Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ, η ΕΛΜΕΡ, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α’βαθμιας, η Ένωση Γιατρών ΕΣΥ, ο Σύλλογος Εργαζομένων του Νοσοκομείου και το Σωματείο Ξενοδοχοϋπαλλήλων, διοργανώνει ανοικτή εκδήλωση - συζήτηση την Τετάρτη 19 Μαΐου 8μμ στο Εργατικό Κέντρο με θέμα το νομοσχέδιο της κυβέρνησης για το Ασφαλιστικό.

Ομιλητής: Σχετάκης Αντώνης, καθηγητής, μέλος του ΓΣ της ΑΔΕΔΥ.

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΡΕΘΥΜΝΟΥ

Σάββατο, 15 Μαΐου 2010

Θέμα Έκθεσης Πανελλαδικών Εξετάσεων: Προπαγάνδα… με όχημα την «αυτομόρφωση»

του Χρήστου Κάτσικα, από το alfavita.gr

Το Υπουργείο Παιδείας για μια ακόμη φορά δεν έχασε την ευκαιρία να «περάσει» την εκπαιδευτική του πολιτική ακόμη και στο θέμα της Νεοελληνικής Γλώσσας Γενικής Παιδείας στο οποίο διαγωνίστηκαν οι 90 χιλιάδες φετινοί υποψήφιοι του Γενικού Λυκείου και του ΕΠΑΛ (Ομάδα β΄). Οι υποψήφιοι διάβασαν στο κείμενο που τους προσφέρθηκε ότι η «αυτομόρφωση» είναι μια ατομική πορεία κατάκτησης των γνώσεων, στη διάρκεια της οποίας οφείλουν να έρθουν σε «επαφή και ανταλλαγή με τους επίσημους ή ανεπίσημους εκπαιδευτικούς θεσμούς, με ποικίλους οργανισμούς και κέντρα κατάρτισης». Διάβασαν επίσης ότι αυτή η πορεία είναι αναγκαία καθώς «οι γνώσεις και οι δεξιότητες που κατέκτησαν στα πρώτα στάδια της ζωής τους καθίστανται ανεπαρκείς για το παρόν και το μέλλον. Η συνολική τεχνολογική αναδιάρθρωση της εργασιακής δραστηριότητας στερεί όλο και περισσότερο στα άτομα τη δυνατότητα να διατηρούν μία και μοναδική επαγγελματική ταυτότητα σε όλη τη διάρκεια της ενεργού ζωής τους. Κατά συνέπεια, ανεξάρτητα από τις ψυχοκοινωνικές συνέπειες αυτής της κατάστασης για τα άτομα, οι νέοι άνθρωποι των τεχνολογικών κοινωνιών καλούνται να αλλάξουν δύο ή τρία επαγγέλματα στην επαγγελματική πορεία τους. Το γεγονός αυτό επιβάλλει στα άτομα να κατακτούν διαρκώς γνώσεις, να ανανεώνουν τις δεξιότητές τους, να αποκτούν γρήγορα νέες ειδικεύσεις, δηλαδή, να εκπαιδεύονται συνεχώς».

Οφείλουμε να είμαστε ξεκάθαροι. Το αρχαίο «γηράσκω αεί διδασκόμενος» καμιά σχέση δεν έχει με το μέλλον που επιφυλάσσει η κυρίαρχη πολιτική για τη νεολαία, για τη μόρφωσή της, για την εργασία της, για τη ζωή της. Η «αυτομόρφωση» για το Υπουργείο Παιδείας είναι αναγκαστική πληρωμένη κατάρτιση και επανακατάρτιση με αποκλειστική ευθύνη του κάθε νέου ξεχωριστά. Η ευθύνη της πολιτείας εξαφανίζεται και μπροστά σε κάθε νέο άνθρωπο προβάλλεται η υποχρέωση να αναλάβει τον κόπο και το κόστος μιας κατάρτισης που συνδέεται με ένα νήμα με την ανάγκη των επιχειρήσεων να εξασφαλίσουν όσο το δυνατόν μεγαλύτερα κέρδη. Η διαδικασία αυτή, που δεν είναι παρά μια από τις αναγνώσεις της πραγματικότητας (ανάγνωση που κατασκευάζεται, τροφοδοτείται και λιπαίνεται στο έδαφος των συμφερόντων των εργοδοτών και των πολιτικών τους φερέφωνων) προβάλλεται σαν αυτονόητη και ουδέτερη ανάγκη της εποχής, κάτι σα φυσικό φαινόμενο που δεν επιδέχεται άλλη γνώμη. Είναι η ίδια ανάγνωση που προβάλλει σαν κοινωνικά αναγκαίο το να αλλάζει 2, 3 ή περισσότερες φορές ο άνθρωπος εργασία, το να απολύεται, το είναι δια βίου άνεργος, το να εργάζεται λίγο χρόνο και μετά, με δική του ευθύνη και κόστος να «τρέχει» από σεμινάριο σε σεμινάριο κυνηγώντας την πιθανότητα να επαναπροσληφθεί.
Όλα τα παραπάνω ο νέος άνθρωπος, ακόμη και από την ηλικία των 18 ετών που ως υποψήφιος δίνει την μάχη του για την είσοδο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, εκβιάζεται να τα αφομοιώσει, να τα αποδεχθεί, να βρει επιχειρήματα για να τα επιβεβαιώσει, για να είναι «μέσα» στο θέμα της έκθεσης.

Τετάρτη, 5 Μαΐου 2010

Απόφαση της Γενικής Συνέλευσης της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

ΑΠΟΦΑΣΗ
της Γενικής Συνέλευσης της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΡΟΣ ΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ

Εκτιμάμε ότι μπροστά στη νέα κατάσταση που έχει διαμορφωθεί, δεν υπάρχουν άλλα περιθώρια για συμβολικού τύπου απεργιακές κινητοποιήσεις χωρίς μαζικότητα και ενεργό συμμετοχή. Έχουμε ανάγκη από αγώνες με στόχο και αποτέλεσμα που να ασκούν ουσιαστική πίεση και να μπλοκάρουν πραγματικά την ψήφιση και εφαρμογή του πολυνομοσχεδίου και γενικότερα των μέτρων.

Για τους παραπάνω λόγους, θεωρούμε ότι το προτεινόμενο πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ δεν είναι σε θετική κατεύθυνση και πρέπει να το υπερβούμε. Δεν συμβάλλει στην ουσιαστική απόκρουση των μέτρων, στην προετοιμασία του κλάδου για τους αγώνες που έτσι κι αλλιώς θα χρειαστεί να κάνουμε στην επόμενη περίοδο, ούτε στο μπλοκάρισμα του νομοσχεδίου στην πράξη. Αυτό το πρόγραμμα δράσης δείχνει ότι η ηγεσία της ΟΛΜΕ δεν έχει αντιληφθεί ότι η σημερινή πραγματικότητα δεν έχει καμία σχέση με όσα γνωρίζαμε μέχρι τώρα και ότι συνεχίζει να πορεύεται όπως πριν.

Ταυτόχρονα, μέσα από τις διαδικασίες συζήτησης και ψηφοφορίας στους συλλόγους μας, συμπεραίνουμε ότι για πολλούς λόγους (οικονομικούς, οργανωτικούς, κοινωνικούς) δεν μπορούμε να προχωρήσουμε άμεσα στη μορφή αγώνα που έχει αποδειχτεί μέχρι τώρα η πιο αποτελεσματική, δηλαδή σε απεργιακές κινητοποιήσεις κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων.

Προσπαθώντας να διερευνήσουμε δυνατότητες για εναλλακτικούς τρόπους κινητοποίησης που να έχουν το στοιχείο της αποτελεσματικότητας, προτείνουμε τα παρακάτω:
  1. Καταλήψεις στις συνεδριάσεις των ΠΥΣΔΕ/ΑΠΥΣΔΕ/ΚΥΣΔΕ που θα καθορίσουν τα κενά στα σχολεία, μέχρι να πάρουν αποφάσεις σύμφωνες με τις θέσεις του κλάδου (δημιουργία τμημάτων με ανώτερο αριθμό τους 25 μαθητές, τους 20 στις κατευθύνσεις και στην Τεχνική Εκπαίδευση και τους 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια κλπ) και χωρίς να συνυπολογίσουν υποχρεωτικές υπερωρίες.
  2. Άρνηση παράδοσης βαθμολογίας (στο βαθμό που μπορεί να γίνει χωρίς να αφεθεί ο κάθε συνάδελφος εκτεθειμένος στις πιέσεις της διοίκησης).
  3. Άρνηση διόρθωσης των γραπτών των πανελλαδικών εξετάσεων. Υπερασπιζόμαστε και πρακτικά αυτή την απόφαση με περιφρούρηση – αποκλεισμό εισόδου των βαθμολογικών κέντρων.
  4. Νέες Γ.Σ. και συνέλευση προέδρων μέσα στον Ιούνιο πριν ανακοινωθούν τα κενά, δεν περιμένουμε να βρεθούμε προ τετελεσμένων.
  5. Διερευνούμε τη δυνατότητα να μην ανοίξουμε τα σχολεία το Σεπτέμβριο. Τέλη Αυγούστου γενικές συνελεύσεις των ΕΛΜΕ, συνέλευση προέδρων 31/8.
Παράλληλα:
  1. Συσκέψεις με συλλόγους γονέων και κηδεμόνων για κοινή δράση.
  2. «Ξεναγήσεις» γονέων και ΜΜΕ στα σχολεία για να δουν τις υπάρχουσες «υποδομές».
  3. Με δική μας ευθύνη, στα πλαίσια της αλληλεγγύης των εργαζομένων και χωρίς καμία συνεργασία με το υπουργείο και τις διευθύνσεις, οργανώνουμε σε εθελοντική βάση την ενισχυτική διδασκαλία στα Γυμνάσια (η οποία έχει καταργηθεί – αντίθετα, στην ΠΔΣ που τυπικά γίνεται ακόμα, απαιτούμε να γίνουν έγκαιρα προσλήψεις).

Ρέθυμνο, 4/5/2010
Η Γ.Σ. της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου

Δευτέρα, 3 Μαΐου 2010

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ Δ.Ν.Τ.

Θα μας βρουν μπροστά τους!

Η κυβέρνηση παρέδωσε το λαό και τη χώρα στα νύχια του Δ.Ν.Τ.

Τα μέτρα που ανακοινώθηκαν έδωσαν σε όλους τους εργαζόμενους μια πρώτη ιδέα για το τι σημαίνει αυτό για το εισόδημα, την ασφάλιση, τη ζωή μας.

Σχεδιάζουν τη φτώχια μας και την καταλήστευση του όποιου δημόσιου πλούτου έχει απομείνει για να εξασφαλίσουν τα κέρδη τους κι έχουν το θράσος να ονομάζουν τη ληστεία «βοήθεια», να μας λένε ότι είναι μονόδρομος, «πικρό φάρμακο» για το «καλό μας»…

Στο ίδιο πνεύμα της οργουελικής νέας γλώσσας, το υπουργείο παιδείας ονομάζει το νομοσχέδιο κατεδάφισης του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης, των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και της παιδαγωγικής ελευθερίας, «αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού». Το απόγειο της υποκρισίας είναι το σύνθημα «Πρώτα ο μαθητής» που έχει γίνει η αγαπημένη καραμέλα της κυρίας Διαμαντοπούλου.
  • Μας λένε ότι οι εκπαιδευτικοί είναι πάρα πολλοί, ότι έχουμε τη μεγαλύτερη αναλογία εκπαιδευτικών ανά μαθητή στην Ευρώπη και ότι επιβάλλεται να μειωθούν δραστικά οι διορισμοί…
    • Τότε, αν οι εκπαιδευτικοί «φτάνουν και περισσεύουν», γιατί στέλνουν οδηγίες για τη δημιουργία τμημάτων με το μέγιστο αριθμό μαθητών (30);

  • Μας λένε ότι για τα χάλια της εκπαίδευσης δεν φταίει η υποχρηματοδότηση, αλλά η έλλειψη αξιολόγησης…
    • Τότε γιατί το πρώτο κριτήριο για το αν ένα σχολείο είναι «καλό» ή «κακό» είναι το κατά πόσον θα καταφέρνει να μαζέψει αρκετά χρήματα για τη λειτουργία του από τους γονείς και από την τοπική κοινωνία;
Τα παραδείγματα είναι πολλά και χρειάζεται μεγάλος βαθμός εθελοτυφλίας για να πιστέψει κανείς ότι το νομοσχέδιο αυτό είναι υπέρ της ποιότητας της εκπαίδευσης και των μαθητών.

Μετά από όλα τα ψέματα που μας έχουν πει, δεν έχουμε κανέναν λόγο να τους πιστέψουμε!

Η πραγματικότητα είναι ότι το νέο πολυνομοσχέδιο του υπουργείου παιδείας αποτελεί το μέσο για την εφαρμογή των μέτρων που επιβάλει η Ε.Ε. και το Δ.Ν.Τ. στην εκπαίδευση. Στόχος του είναι η πάση θυσία μείωση του κόστους της δημόσιας παιδείας εις βάρος των εκπαιδευτικών και όλης της κοινωνίας.

Πάνω από όλα, εις βάρος των μαθητών…

…οι οποίοι για μας, τους δασκάλους και τους καθηγητές τους, δεν είναι μια αφηρημένη έννοια, μια ακόμα λέξη σε ένα εύηχο αλλά λαϊκίστικο σύνθημα.

Είναι άνθρωποι με σάρκα και οστά, με μια επώδυνη καθημερινότητα, που ζουν σε μια χώρα που φτωχαίνει, σε μια οικογένεια που στενάζει από τον οικονομικό στραγγαλισμό και την ανεργία, με ένα μέλλον αβέβαιο που –εκτός κι αν εμείς αγωνιστούμε για να αλλάξει– προβλέπεται κατάμαυρο…

Είναι παιδιά – τα παιδιά μας!

Θα τα αφήσουμε να ζήσουν στο «γύψο»;

Να πάμε κόντρα στην απελπισία και τη μοιρολατρία που μας επιβάλλουν.

ΑΓΩΝΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΑ ΜΕΤΡΑ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ – Ε.Ε. – Δ.Ν.Τ.
ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕΙ ΤΟ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΛΜΕ Ρεθύμνου